小学英文歌曲教学在语言学习、情感态度及文化意识方面有着不可忽视的作用。小学生不仅对英语歌曲感兴趣，也认可英语歌曲在促进学习方面的积极作用。小学教师虽然认可英文歌曲的作用，却主要作为一种教学辅助手段，而且，有许多教师还不懂得如何教英文歌曲，使英文歌曲的作用难以充分发挥出来。　　研究小学英语英文歌曲教学策略，笔者首先通过查阅“英文歌曲教学”的相关文献，厘清英文歌曲教学的基本问题，把握小学英语英文歌曲教学的现状。其次，以英语课程标准和外研社教材为主要文本，梳理小学英文歌曲教学的目标、要求及内容。再次，进行广泛的课堂观察，并选取两个教学案例作重点观察，分析并总结国家级小学英语展示课上英文歌曲教学采用的策略。最后，提出小学英文歌曲教学策略建议，并设计了一个课例详细说明小学英文歌曲教学的可行策略。　　本文的引言部分主要阐述选题依据、研究目的意义及研究内容方法。　　正文包括四章。第一章主要梳理了学者关于英文歌曲在“教学目标、教学作用、教学原则、教学方法和教学评价”以及“小学英语英文歌曲教学现状”等方面的现有研究成果和存在问题。并基于现存问题，提出自己的研究方向。第二章从国家课标层面梳理了小学英语英文歌曲教学的目标与要求，并从教材层面整理分析了外研版小学英语教材英文歌曲数量、曲调及歌词的文本内容。第三章通过课堂观察和案例研究，重点研究小学英语教师英文歌曲教学环节的适切性和歌曲呈示行为及其有效性，以及小学生歌曲活动形式的有效性和歌曲活动参与的广度。在此基础上筛选了两个案例进行深入评析，总结了国家级小学英语展示课上英文歌曲教学采用的主要策略。第四章提出了四个教学策略，分别是:选择合适歌曲以体现教学特色，配合肢体动作以表现歌曲内容，变化唱歌方式以丰富活动形式及关注文本特征以指导改编歌曲四大策略，并在此基础上设计了一个小学英语英文歌曲教学课例，阐述教学策略的具体实施建议。　　结语部分主要说明本次研究的成果、创新之处及不足，同时提出今后研究的方向。