在世界课程与教学改革的总趋势下,学科教学已经不仅仅把目标定位在对学科知识的学习和学科能力的培养上,而是越来越关注学生整体综合素质的提高。语文教学旨在培养学生的语文素养,而学习理解中国传统文化是培养和提高学生语文素养的重要途径,本文通过几个课程标准的对比,从理论上阐释了中国传统文化在提高学生语文素养方面的重要性,要大力发展教育,提高教育质量,全面提升学生的语文素养,必须对学生进行优秀文化尤其是中国优秀传统文化的熏陶和感染。这一作用的有效发挥,就要从中国传统文化与语文教学和语文教学的关系入手。中国传统文化在语文教材和语文教学中应占有重要的地位。首先,中国传统文化应该一脉相通地贯穿于整个语文教材的编写过程之中,在语文教材中增加中国传统文化元素尤为重要;此外,语文课堂教学要以文化人,语文教师在设计和开展语文教学活动时,应当注重中国传统文化的渗透,引导学生阅读经典,加强语文实践,在积极有利的语文环境中运用丰富的文化内容对学生产生潜移默化的影响,促进学生对中国传统文化的理解,主动传承中国传统文化,进而促进学生文化修养和语文素养的全面提升。