囿于现实情况,甘肃农村多数学龄儿童被家长送往乡村寄宿制学校。由于所处的农村复杂自然地理环境,以及寄宿制学校特殊的办学方式,寄宿制学校儿童或多或少都会面临纷繁的安全问题。他们是一个十分特殊的群体,尤其是其中还有数量众多的留守儿童,小小年纪远离家人,尚未具备完全生活自理能力就开始集体宿舍生活,缺乏足够的安全知识与安全意识,并且生活经验也相对不足,有着相对较弱的安全防范能力,因此他们更容易受到安全问题的意外伤害。为了提升上述儿童应对危险的意识和能力,预防和降低灾害和日常意外事件对儿童带来的影响和伤害,同时推动社会公众对儿童安全教育的重视。本文针对农村寄宿制学校儿童个体,以寄宿制学校儿童受伤害的类型作为切入点,尝试采用社会工作中小组工作方式,针对游泳安全注意事项、交通安全知识教育等日常安全知识为主题,对农村寄宿制学校儿童进行安全防范教育活动,并分析反思了小组活动的经验与不足。研究结果显示,小组工作介入寄宿制学校儿童安全防范教育活动,是应对当前寄宿制学校儿童安全问题的有效路径之一。寄宿学生通过这些活动,增强了自我保护意识与能力,在突发事故的模拟演练中也能够做出有效应对,提升了自我保护的意识和能力。本研究开展的小组工作具有一定的可行性和推广性,为今后社会工作者开展校园社会工作积累了有益的经验。