【摘 要】
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知识类长视频在互联网新技术发展的背景下,凭借其大知识体量、高垂直度等优势成为知识传播的大热形式。用户围绕知识类长视频产生了各种行为,用户行为对知识类长视频、媒体平台等产生的影响越来越大。目前学界大多是选取某个行为做量化研究,缺少针对知识类长视频用户行为的整体性研究。要弄清用户围绕知识类长视频究竟产生了哪些行为,由哪些行为动机驱动了这些行为,形成了什么行为模式等问题,就必须对知识类长视频用户行为进行
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知识类长视频在互联网新技术发展的背景下,凭借其大知识体量、高垂直度等优势成为知识传播的大热形式。用户围绕知识类长视频产生了各种行为,用户行为对知识类长视频、媒体平台等产生的影响越来越大。目前学界大多是选取某个行为做量化研究,缺少针对知识类长视频用户行为的整体性研究。要弄清用户围绕知识类长视频究竟产生了哪些行为,由哪些行为动机驱动了这些行为,形成了什么行为模式等问题,就必须对知识类长视频用户行为进行整体研究。通过文献分析、问卷调查、深度访谈等方法围绕知识类长视频用户行为进行了研究,内容包括知识类长视频用户行为的界定、行为动机、行为模式、存在的主要问题及成因,优化策略。研究发现,知识类长视频用户行为主要有十种行为类别,有六种行为特征;知识类长视频用户的行为动机主要有学习、互动、娱乐、创作等五种;知识类长视频用户的行为模式,包括持续型、迷走型、深入型三种行为模式类型;知识类长视频用户行为存在的问题涉及社交互动、持续学习等方面。针对问题提出的行为优化策略包括完善平台服务以提升用户行为体验、建设学习社群以培养用户行为习惯等。通过对知识类长视频用户行为的研究,有助于我们全方位了解知识类长视频用户行为,利于优化用户行为体验,激励用户行为,加强对用户行为的正向引导,对知识类长视频和媒体平台的发展也有积极作用。
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