近年来,中泰两国关系深入发展,两国交流合作日益加强,汉语教学在泰国有着旺盛的需求,因此汉语国际推广工作在泰国呈现出了蓬勃发展、蒸蒸日上的景象。就泰国中小学而言,由于地区经济水平不同,学校性质不同,在教学资源,汉语学习人数和水平,汉语课程安排等方面都有着很大差异。笔者所在的学校是泰南地区一所公立中学,据了解,类似该校开设汉语课为选修课的学校为数不少,然而汉语选修课的教学现状却不容乐观。教学内容、教学策略、教学方法等等方面,对中学汉语选修课而言,应该具体问题具体分析。但是目前与中学汉语选修课相关的研究甚少,实际操作中也没有一个较为成熟有效的模式可供借鉴学习。因此,笔者利用在泰国教学实践的机会,通过教学实践发现问题,提出一些自己的拙见,旨在为在泰汉语教师提供参考和借鉴。本文通过分析泰国中学汉语选修课的教学现状,研究泰国中学汉语选修课的教学策略,并以泰国春蓬府公立中学Muang Lang suan school汉语选修课为例,进行总体设计,提供教学案例,得出教学启示。本文一共分为五章。第一章阐述了选题的缘起和选题意义,说明了论题的研究内容和研究方法,并列出了相关文献综述。第二章首先说明了汉语选修课的定义和特点,其次对泰国中学汉语选修课教学现状调查情况进行了简要介绍,通过对汉语教师及学生的调查得出调查结果,并对其进行分析。第三章分四个方面叙述了对泰国中学汉语选修课教学策略的研究,分别为零基础教学打好语音基础、以学生兴趣为出发点,灵活设计教学活动、重视文化教学与传播、以培养听说技能为主,提高交际能力。第四章以泰国春蓬府公立中学Muang Lang suan school为例,对汉语选修课进行了教学总体设计,包括教学对象、教学目标与教学原则、教学方法、课程类型与课时安排、教学内容。关于教学方法笔者提供了自己的教学实例并分析了教学效果,最后给出了教学实践中的一次教学案例。第五章对论文做了简要总结并得出结论。本文的创新之处在于,通过对泰国中学汉语选修课教学现状调查分析,以教学实践为案例,研究针对泰国中学汉语选修课有效的教学策略,设计教学设计,以此得出教学启示及教学建议,以弥补当前研究的空白和不足,希望能够引起更多在泰汉语教师对泰国中学汉语选修课的关注和研究。