大学教师文化是大学教师发展的土壤。优良的大学教师文化，在促进大学教师教学和科研发展方面起着源源不断的动力作用。大学教师文化不仅对教师自身，而且对学生成才、学科建设和学校发展都具有重大的影响。因此，研究大学教师文化建设，具有很重要的理论价值和实践意义。本研究包括四部分内容。第一部分，对大学教师文化和教育信息化的基本概念作了相关界定，阐述了符号互动论和建构主义教学论对本研究的理论支撑。通过明确相关概念和分析相关理论支撑，梳理了论文写作的范围和内容，确定了研究的重点，为论文的进一步写作做了必要的铺垫。第二部分，探讨了教育信息化背景下我国大学教师文化建设的应然状态，从教师自身教学和科研方面应具备的角色、精神和学术态度做了分析，另外也从教师与学生之间应创建的师生关系做了进一步的解析。第三部分，透析当前我国大学教师文化建设所存在的问题及其原因，这是本研究的难点所在。其问题主要表现为教师群体接受心向的价值取向、大学教师神圣的权威地位、封闭的教学环境和心理空间，以及大学教师角色的认同困惑；在原因方面表现为，教师专业精神的缺失、控制性教学文化的束缚、市场经济带来的负面影响和机械规约的学校制度。分析大学教师文化建设存在的问题及其原因，为我国大学教师文化建设策略的提出提供参考。第四部分，提出教育信息化背景下我国大学教师文化建设的策略，这是本研究的重点。在前面研究的基础之上，针对存在的问题和原因提出对策加以解决，以使我国大学教师文化的建设日臻完善。