目前我国的网络教育开展已经取得很好的成绩,由于支持网络平台开发技术的迅速发展,很多适合我国学习者的网络学习平台得以扩展很多新的功能,取得了很好的效果。但由于我国学习者自身的特点,其在线学习的动机与自主性还不是很强,因此学习者在线学习的质量难以保证。本文在学习管理平台的基础上是建立一个学习监控系统,为学习者提供一个反馈与督促机制。由于我国一直没有强制实施关于教育信息化相关的技术标准,很多院校及教育部门开发学习平台中,没有采用统一的技术手段,资源的的存储方式,在平台之间,系统之间无法做到充分的共享,为了解决这个问题,我国教育技术标准委员会(CELT)研究制定了一系列标准(即CELTS标准),从技术上研究把CELTS标准应用于学习管理系统,具有一定的现实意义。本论文中,作者从分析了国内网络学习者的特征开始,分析了主流的网络学习管理平台,在此基础上设计了一个针对网络学习的监控系统。为了实现平台之间的资源与数据共享,系统之间的重用,本文严格的按照网络教育技术标准(CELTS)分析,设计以及实现了学习监控系统的部分功能。