进入知识经济时代，知识在社会和经济发展中的地位和作用日益突出，从20世纪90年代开始，以美国为首的发达国家在知识经济时代中表现出强大实力和惊人的发展速度，使得人们开始对当今社会知识的地位和作用研究在全世界迅速展开。另一方面，世界经济全球化的趋势，将各个国家的市场逐渐连接起来，形成一个整体，导致竞争的主体由过去的企业间的相互竞争向区域间的竞争转化，因此，区域竞争力的研究也在学术界迅速发展。随着世界经济的进一步发展，以上两个方面的理论开始互相融合，于是区域知识竞争力的概念开始出现。　　2002年，英国的罗伯特·哈金斯协会（Robert Huggins Associates，RHA）建立了《世界知识竞争力指数》(World Knowledge Competitiveness Index，WKCI)该体系选取了全球125个领先地区为样本，首次从区域的角度对全球各领先经济体的知识经济发展状况进行综合度量和分析，并提出了“知识竞争力”的新概念:创造新的想法、思想、程序和产品，并且把它们转化为经济价值和财富的生产力和能力。在国内，目前国内外学者对区域知识竞争力的研究刚起步，主要是对知识竞争力来源、国内外知识竞争力测评体系与模型的研究。在实证研究方面，多基于对国外知识竞争力评价体系的基础上进行分析和改进，缺乏理论依据与数据支持。　　本文的选题来源于导师相丽玲教授主持的国家社科基金项目“我国区域知识竞争力研究——兼论图书馆的定位与竞争策略”。基于其所构建的区域知识竞争力的评价指标体系，以山西省为样本，对山西省的知识竞争力进行实证研究，并对测度结果进行详细分析，找出山西省知识竞争力的薄弱环节，提出提升山西省知识竞争力的对策。　　文章的研究内容及结构安排如下:　　第一章，引言。介绍本文选题的背景与意义、研究动态、拟解决的科学问题、研究内容与研究方法。　　第二章，基本概念和理论。介绍了区域竞争力，知识经济和区域知识竞争力的概念，以及相关理论包括:区域竞争力理论、知识经济理论、知识竞争力理论。　　第三章，山西省知识竞争力实证研究。通过对国际上相关的知识竞争力评价体系进行分析的基础上，提出了山西省知识竞争力的评价体系的构成要素和评价模型，建立了具体的评价指标体系，并确定了评价方法和数据的搜集和处理方法。　　第四章，山西省知识竞争力的排名与评价。通过数据的搜集和处理得出了山西省知识竞争力在全国的排名情况和各分指标的详细排名，以评价体系为标准，从六方面对山西省知识竞争力的现状进行具体分析，找出山西省知识竞争力的薄弱环节，并提出相应的提升对策。　　第五章提升山西省知识竞争力的战略。在对山西省知识竞争力现状分析的基础上，从战略角度提出提升山西省知识竞争力的三个战略:知识产权战略、知识创新战略、知识应用战略。并指出了实施战略的途径。