基于社会资本方视角的城市轨道交通PPP项目收益风险管理研究

来源 :重庆大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yangzhibo0508
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着城镇化进程不断推进,我国交通问题日益严峻。在这种背景下,城市轨道交通得到了大力发展。但由于城市轨道交通项目的建设运营需要大量资金投入,单单只靠政府财政支出难以满足日益增长的轨道交通需求。因此PPP模式被引入到城市轨道交通领域,以拓宽资金获取渠道。然而由于轨道交通PPP项目的一些特征,如参与主体众多,资金投入巨大,且投资回收期长,社会资本面临着较大的风险,从而导致社会资本参与城市轨道交通项目投资的动能不足。为调动社会资本方的积极性,就需保障其能获得长期平稳且合理的投资收益,并且做到合理的风险分担,这就归结为降低社会资本方的收益风险。因此,论文提出了基于社会资本方视角的城市轨道交通PPP项目收益风险管理研究,主要包括收益风险的识别、评价以及控制等方面的研究。首先,通过文献研究和问卷调查,初步识别城市轨道交通PPP项目社会资本方面临的收益风险。在建立的收益风险因果反馈模型基础上,通过原因树分析功能,全面识别社会资本方收益风险系统的四个风险子系统(项目建设投资超支风险子系统、项目运营投入超支风险子系统、项目运营收入不足风险子系统、政府补贴不足风险子系统)包含的风险因素。然后,建立社会资本方收益风险评价的系统动力学模型,并以重庆轨道交通九号线一期PPP项目为例,进行模型应用。通过对九号线一期PPP项目的社会资本方收益风险系统进行量化处理,找出风险因素变量之间的数学逻辑关系,进行仿真模拟,评价得出九号线PPP项目社会资本方在不同阶段面临的收益风险大小,验证风险评价模型的适用性。最后,提出社会资本方对收益风险的控制原则与控制流程,并给出不同评价等级的收益风险控制措施,并提出社会资本方实施风险控制的保障措施。论文深入分析研究社会资本方参与城市轨道交通PPP项目存在的收益风险,通过对收益风险的识别、评价及控制三个方面的研究,为社会资本方参与城市轨道交通PPP项目提供决策依据,同时为后续进行收益风险应对及更好的分担风险奠定基础。这对保障社会资本方参与城市轨道交通PPP项目投资获得合理的投资收益,提高社会资本积极性,以及促进项目总体目标的顺利实现都有重大意义。此外,也可为推行市场化融资改革,解决目前PPP模式下的其他准经营性城市基础设施面临的问题提供参考。
其他文献
鄂尔多斯盆地是我国的第二大沉积盆地,具有丰富油气资源。它的开发将有利于我国的能源市场供给的增加,有利于缓解我国的能源紧张压力。但是,鄂尔多斯盆地的油气的藏成分布复
目的探讨有利于护理工作开展的绩效管理模式。方法 2011年1月—2013年12月该院从岗位层级、护理工作量、护理工作质量、病人满意度方面设计量化考核标准,进行护理量化绩效考
<正>日前,杭州第一技师学院2016年学生实习就业洽谈会在学院体育馆三楼顺利举行。一年一度的实习就业洽谈会延续了往年的火爆势头。学院电气工程、机械工程、药学技术、园林
目的观察肝门部胆管癌的CT和MRI表现,并分析MRI及CT对肝门部胆管癌的诊断价值。方法对2009年2月—2012年40例肝门部胆管癌患者资料进行回顾性分析,所有患者均给予CT和MRI检查
<正>干细胞是指存在于组织中数目很少的一些分化相对静止的细胞(resting cell)。这些细胞具有两个方面的重要潜能特点,即具有不对称性细胞分裂的能力和自我更新的能力。1867
农业技术推广对于当前我国以家庭为经营单位的农业现代化建设具有无法估量的作用。农业技术推广是对接技术开发与运用的中介和桥梁,具有明显的公益特性,同时需求具有足够的资
百年汉语非常值得回顾与总结,"欧化"是一个很好的切入角度。文章立足于百年汉语及其发展的实际,从"欧"的所指范围、欧化的具体内容及其"善"与"恶"3个方面明确了欧化的内涵;由
2016年10月国务院颁布《“健康中国2030”规划纲要》,以国家战略的层面提出形成我国内涵丰富、结构合理的健康产业体系。而移动互联网、人工智能等信息科学技术的巨大变革更为这一战略目标的实现插上了腾飞的翅膀,“互联网+医疗健康”的商业实践风起云涌。“平安好医生”秉承“打造全球最大的医疗健康生态系统,用科技让人类更健康”的使命,依托于“家庭医生服务、消费型医疗、健康商城、健康管理和互动”等板块业务迅
第一部分青少年发病的成人型糖尿病2型患者肠道微生物分子生态学研究目的青少年发病的成人型糖尿病(Maturity-onset diabetes of the young,MODY)是一组具有高度临床及遗传异质
国家教育部于 2 0 0 0年 8月颁布的《九年义务教育全日制初级中学历史教学大纲》(试用修订版 ) ,在教学目的、教学内容方面做了较大修改和调整 ,并新增了教学评估内容。新大