本研究探讨了感觉距离、触摸需要对产品评价的影响。研究第一次以视触觉角度探讨了感觉距离和识解水平之间的关系，并结合触摸需要探讨在消费心理中的应用。为了精确对实验进行控制，首先进行实验材料的准备，根据对大学生日常生活用品的调查研究选取了毛巾、枕头、眼镜和杯子做为实验材料，并以产品的硬度区分为柔软产品和坚硬产品。通过大学生颜色偏好问卷的调查，选取黄色作为实验材料的颜色。研究一通过问卷法修订触摸需要量表。首先进行探索性因素分析，结果表明在删除5个项目后，修订后的触摸需要量表有工具性触摸需要和目的性触摸需要两个因子，与原量表一致。进行验证性因素分析结果表明量表的模型拟合指标较好。修订后量表的同质性信度、分半信度、内容效度、结构效度和区分效度较好，符合心理测量学标准，适合用于大学生群体。研究二假设感觉距离做为心理距离的一个维度，采用3×2的被试内设计，以感觉距离和产品硬度为自变量，通过实验法探讨感觉距离与识解水平之间关系。以概念呈现、视觉呈现和视触觉体验为感觉距离操作，结合对产品硬度的区分，以产品颜色评价作为协变量，产品想象抽象具体程度和产品想象描述为因变量进行实验，结果表明，在产品想象抽象具体程度和产品想象描述上感觉距离的主效应显著，材料硬度在产品想象描述上差异显著。研究三通过实验法探讨感觉距离、触摸需要对产品评价的影响，采用2×2×2的混合设计，其中感觉距离和触摸需要为被试间变量，产品硬度为被试内变量。将产品颜色评价作为协变量，以视觉呈现和视触觉体验为感觉距离操作，将被试的触摸需要量表按平均分区分为高低触摸需要两组，因变量为产品评价和产品评价确信程度。结果表明在产品评价上，被试内效应中产品硬度的主效应显著，产品硬度与感觉距离的交互效应显著，被试间效应中的产品颜色评价的协变量效应显著，感觉距离和触摸需要的交互效应显著，触摸需要的主效应显著；在产品评价确信程度上，触摸需要的主效应显著。研究结果证实了研究假设，感觉距离做为心理距离的维度，高触摸需要的个体随着感觉距离的减少对产品评价更高，触摸需要是影响产品评价确信程度的唯一因素。