党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视社会主义精神文明建设,并明确提出了二十四字的社会主义核心价值观。其中“文明、友善、和谐”等价值观蕴含着“文明礼仪”的精神内涵,因此如何有效地进行文明礼仪教育就成了研究热点。本文借助文献分析法、问卷调查法和观察研究法,以生活德育理论、社会学习理论和人的全面发展理论为指导,对合肥市中小学文明礼仪教育现状进行研究,以发掘中小学文明礼仪教育中存在的问题。然后结合实际案例,从学生、教师、家庭和学校四个方面进行归因分析,找出中小学文明礼仪教育中存在问题,并提出解决对策。通过研究,发现中小学生在文明礼仪教育方面存在的主要问题是中小学生缺乏文明礼仪意识,文明礼仪失范;教师缺乏文明礼仪培训,文明礼仪知识和自身修养不足;家庭受应试教育影响“重智轻德”,忽视文明礼仪教育;学校层面对文明礼仪教育重视不足,文明礼仪教育内容碎片化、形式单一。对此,结合笔者在教育实习学校的实地观察提出了如下几点建议:大力推进文明校园建设、充分发挥课堂教学主阵地作用、积极开展校园文明礼仪活动、提升教师文明礼仪教育意识、家校合作强化文明礼仪教育。