【摘 要】
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随着新时代的到来,多样化的社会也让我们的审美需求逐渐提升,时代的进步让我们远离了“黑白世界”,随处可见的色彩活跃在我们的生活环境里。而色彩,在历史文化的河流里,也沉淀了不少的宝贵信息。社会发展至今,色彩已然变成了我们认识世界、感知世界的最直观也是最直接的反映形式之一。在当代美术教育标准的要求下,除了培养学生去认识色彩的多样性,更应该注重色彩应用带来的创造性。回归生活,我们身边每天都在进行着设计与色
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随着新时代的到来,多样化的社会也让我们的审美需求逐渐提升,时代的进步让我们远离了“黑白世界”,随处可见的色彩活跃在我们的生活环境里。而色彩,在历史文化的河流里,也沉淀了不少的宝贵信息。社会发展至今,色彩已然变成了我们认识世界、感知世界的最直观也是最直接的反映形式之一。在当代美术教育标准的要求下,除了培养学生去认识色彩的多样性,更应该注重色彩应用带来的创造性。回归生活,我们身边每天都在进行着设计与色彩的碰撞,对于新时代的青少年来讲,掌握基本的色彩应用也是新的发展方向。就本次课题的教学探究,以“设计·应用”模块的教学内容为主,从色彩的角度出发,讲解色彩应用的基本知识,分析色彩在设计作品上更多创作的可能性。基于学生心理出发,制定合理的教学课件,鼓励学生对色彩的大胆想象和创意实践。在教学的过程中也会伴随着视觉审美和视觉判断的培养和引导,让学生看见色彩的更多呈现形式,提升学生的视觉审美与构建审美意识。让学生在对色彩有了不一样的体验感的前提下,在“设计·应用”模块的单元学习进行色彩语言的教学探索,不仅在学生技能上提升,也是在创意实践中培养学生的审美实践能力,激发学生学习色彩的兴趣,提升学生的整体综合审美能力和创意实践能力。本文总共分为五个章节,第一个章节是绪论部分,主要是一些选题背景和国内外文献综述;第二章主要就是针对色彩的相关理论研究;色彩语言在“设计·应用”模块的教学调查与分析是本文的第三章;第四章和第五章是对色彩语言在“设计·应用”模块教学的策略与方法、教学实施等的内容介绍。
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