在信息时代,电脑游戏严重地影响了小学生的学习和身心发展。人们在担心电脑游戏带来负面影响的同时,也在思考究竟是什么诱导因素驱动小学生如此痴迷。教育研究者提出了游戏化学习的思想,把游戏的一些元素引入到教学活动中,让学生在游戏的过程中学习知识。在这种教育思想的指导下,教育游戏应运而生。在各类电脑游戏里面最适用于教学设计的游戏类型就是角色扮演类游戏。角色扮演类教育游戏使学习者是在一个虚拟的教学环境中,通过完成一个个虚拟的任务,来学习隐含于任务中的知识与技能。目的就是要游戏活动和教学内容相结合,激发学习者的学习兴趣和动机,让学习者在游戏的过程中主动探索问题,在游戏情景中释放自己,从而提高学习质量和学习效率。笔者针对小学一年级的学生,以小学信息技术课中“键盘操作及其汉字输入”为游戏设计的对象,对该设计方案进行了可行性分析、需求分析并将游戏类型确定为角色扮演类,然后分别对该教育游戏的教学内容、故事背景、游戏主角、关卡、奖励机制等进行了设计,在设计中充分考虑了小学生的心理需要,力求使游戏与学习有效结合,使小学生在游戏的过程中学习信息技术知识、提高操作技能并学习该游戏中所整合其它学科的知识。在教育游戏发展掀起热潮的今天,希望本论文能够对教育游戏的设计起一个抛砖引玉的作用。