【摘 要】
:
论文将代数拓扑中的同伦理论引入到动力系统的分析中,提出一种可以求解强非线性动力系统响应的方法,即PE-HAM方法.通过构造同伦映射,将对原来强非线性动力系统的求解问题转化
论文部分内容阅读
论文将代数拓扑中的同伦理论引入到动力系统的分析中,提出一种可以求解强非线性动力系统响应的方法,即PE-HAM方法.通过构造同伦映射,将对原来强非线性动力系统的求解问题转化为对一组线性微分方程的求解.内容如下:第一章,我们对非线性动力系统的发展现状进行了归纳,总结了确定性拟线性动力系统和随机系统的研究现状和存在的问题;总结了强非线性动力系统在确定性谐和激励或者在随机激励下的研究现状和存在的问题;并且简单介绍了拓扑学中同伦论的历史和思想,为后面提出新的解析方法进行理论上的铺垫.第二章,将同伦理论引入非线性动力系统,提出了一种基于参数展开的新的同伦分析技术(PE-HAM).研究了保守的Duffing系统的响应问题,得到了零阶和一阶近似解.第三章,将PE-HAM方法进行了推广,并用此方法研究了带有激励项的耗散的Duffing系统的响应问题,得到了一阶近似解.使用数值模拟验证了新方法的有效性.第四章,本章进一步推广了PE-HAM方法,使之适用于同时带有谐和与随机噪声激励的强非线性动力系统.并研究了受到谐和与Gaussian白噪声激励的耗散的强非线性Duffing振子,将所得结果和四阶Runge-Kutta数值解以及Wu and Y K Lin,1984所得精确平稳解进行了比较,结果说明了PE-HAM方法的有效性,以及在求解强非线性随机动力系统响应方面所具有的巨大潜力.第五章,研究了谐和激励与随机噪声作用下具有φ6势的Duffing振子的动力学性质.最后,在第六章给出了全文的总结和有待进一步展开的研究.
其他文献
大学寝室是大学生学习、生活的重要场所,融洽的寝室关系直接影响到大学生心里健康的良性发展.本文从自身工作经验、寝室内部矛盾的成因出发,探究解决寝室矛盾的方法和策略,对
地处腾格里沙漠南缘的古浪县永丰滩乡庵门村,现有15个村民小组,387户,1700人,党员44人。全村有耕地2750亩,属70年代新开发的机井灌区。过去,这里是沙丘重重、狂风肆虐、人迹
1921年诞生的中国共产党,已经走过了83年的光辉历程。在这期间,召开了十六次全国代表大会,选举产生了1598名中央委员和候补委员。在他们中间,有父子(女)关系的36人,占总人数
微分算子的谱理论是微分算子理论中的基础问题之一,它包括微分算子谱的定性分析、渐近估计、按特征函数展开等.由于它与应用联系密切,特别是许多量子力学问题利用奇异微分算
伴随信息技术的发展,中学计算机课程已成为一门独立的、知识性与技能性相结合的基础课。计算机本身的特点决定了计算机教学在开展创新教育方面具有得天独厚的优势。那么,在高
智能控制是国内外现代自动控制的发展趋势,而模糊控制是现存的三种智能控制,即人工智能、模糊控制、神经网络这三种控制方法中最具现实价值的一种.本文针对模糊控制中的自适应
我们称(X,A)为一个(υ,4,1)-完全Mendelsohn设计,简记为(υ,4,1)-PMD,其中X是υ个点的集合,A是X的循环有序4-子集(称之为区组)构成的集合,使得每一对X的有序点对的t-间隔在且仅在A中的
本文作为通常的整数环Z上的最大公因子和最小公倍数的推广,在惟一分解整环R上定义了最大公P-因子和最小公P-倍元,分别记为(xi,xj)P和[xi,xj]P。如果对于S中的任何元xi,它的任意一
本文研究如下变分问题:求u属于K,使得 (F(u),v-u)>=0, Vv属于K.对于不同的K与F(u),上述间题可分别对应于线性或非线性方程问题,单障碍或双障碍问题等.对于
在高中信息技术教学中,若要确保课堂教学有序开展,教师则需优化教学设计。这就涉及了多方面内容,如研读课标,分析教材与学生;明确教学内容与教学目标;讲究教学策略,优选与整