“校园足球”是要把足球融入到学校当中,以增强学生体质,培养学生拼搏进取、团结协作为宗旨,通过丰富的校园足球文化活动使更多的学生来掌握足球基本知识和基本技能,养成终身体育的良好品质。为了使校园足球活动更加广泛的普及、发展,夯实青少年足球运动基础,提高青少年体质健康水平,来为逐步建立符合我国国情的足球人才培养体系作出积极探索和努力。足球兴趣班的开设是将学生的学习能力的实际、学生体质的实际与学生足球兴趣的实际相结合的创新式校园足球活动模式,兴趣班的开设是校园足球活动的发展和完善,也是丰富了学校传统教学体育模式,符合现阶段我国足球发展的趋势,有助于培养学生的运动习惯和运动能力,改善学生的体质。本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、实地观察法及逻辑分析法,就兰州市初中足球大课间活动进行分析研究,在分析当前兰州市初中开展大课间体育活动现状,通过对学生、家长、学校等三方面实际情况进行了解来分析兰州市初中利用大课间开设足球兴趣班的可行性,结合兰州市初中开设兴趣班积极作用和优势提出开设兴趣班的不足之处得出以下结论:1.兰州市初中大课间体育活动内容开展较单一,时间与次数上都不能保证大课间体育活动要达到的预期效果;2.兰州市大部分初中的管理层对兴趣班开设都持有支持的态度,并有意愿开展甚至准备开展,有少数因客观原因的制约而持有保留意见;体育教师普遍趋于年轻化,足球专业教师占比例少,足球专业化水平不高;初中学生对校园足球活动参与度与支持度上都表现出较高的热情;家长对校园足球的支持程度不是很高,导致学生的参与度降低;兰州市政府部门以及学校,对场地器材的资金投入较多,而对师资的投入较少;3.兰州市初中场地普遍尺寸偏小,存在着与其他场地套用的现象,不利于多种运动兴趣的全面培养;校园足球文化建设薄弱,宣传和推广力度不够,对外活动单一;各学校校园足球经费投入不同,导致校园足球开展规模也有所差异,教师津贴也就不尽相同;培训机制不完善,参与培训的教师性别比例失调,培训教师的来源的单一,城镇学校教师居多,农村学校教师少有,参与培训的机会次数也存在明显的城乡差异;校园足球活动的安全性预防与保障都没有一个确定的实施方案,管理与安全保障薄弱,没有相关的规章制度、组织机构责任不明确,没有形成规范化与制度化。建议:1.应增加兰州市初中大课间体育活动的次数与时间,在活动内容上应以多样化,富有趣味的体育活动来满足和丰富学生运动需求;学校领导应加强对校园足球的管理工作,认真督促校园足球活动的开展,加强对校园足球活动意义的认识;2.加强兰州市初中体育师资队伍的建设,加大对现有年轻体育教师的培训力度,提高其足球执教能力和专业化水平,并适当外聘专业足球教练;在学生对足球运动有较高热情的基础上,搞好校园足球文化的建设,使得很多的学生融入其中;加大对家长的宣传力度,使家长对校园足球活动提高重视程度,大力支持学生参与校园足球文化活动。3.合理的利用场地大小,提高场地的利用率,开辟多种形式的校园足球活动,学校针对场地的问题进行优化,在时间上调控活动需要,既能满足兴趣班活动的开展,又不影响其他学生参与其他项目的锻炼;建立相关的政策和衔接输送机制,做好小学、初中、高中的合理衔接;以多种形式来营造出丰富浓厚的校园足球文化氛围,是更多学生置身其中,提高他们的自觉性和积极性;寻求社会各界对校园足球活动开展的支持,加大对校园足球的经费投入,对体育教师额外的校园足球工作进行适当地补贴;增加校园足球师资培训的次数,创造新的外出学习的机会来提高体育师资专业化水平;完善大课间活动组织措施,加强学校对校园足球活动组织管理,针对各自学校的实际情况来开设足球兴趣班的内容、规模等;建立校园足球活动的安全性预防和保障实施方案,明确规章制度和组织机构责任,形成规范化、制度化,在活动计划安排、内容选择上、场地规划以及开展过程的调控进行合理规划,来确保活动流畅性和学生的人身安全。