当前的教育理念强调“以学生为本”，注重对学生学习动机的激发，而不再是只对理论知识的简单传授。数字化教育游戏的出现为激励学生的学习动机、提高学生学习兴趣开辟了新的途径。教育游戏能为学习者提供了情境化的学习环境，学习者在游戏化学习中能体验到自身学习动机的激励，从而获得知识、发展技能。因此，在激励理论的指导下，探索教育游戏中的激励机制，建构激励模型，设计开发一款数字化教育游戏对激励学习者学习动机具有重要的理论意义和应用价值。根据本研究的目的和内容，在文献分析、案例分析和游戏软件设计等方法的基础上，主要进行了以下几个方面的工作。（1）基于激励理论的数字化教育游戏基础理论的分析。在查阅文献的基础上，分析了激励的内涵以及激励理论的研究现状，总结教育游戏设计的理论基础。然后在对激励理论相关理论的研究基础上，结合游戏设计理论，分析游戏设计的元素，寻求将激励理论与游戏设计相结合的有效途径，为教育游戏的设计与开发提供理论支持。（2）基于激励理论的数字化教育游戏的教学设计。通过对激励理论的相关分析，借鉴网络游戏中的激励机制，运用教学设计理论对教育游戏进行设计方案编写和设计框架的建构。（3）基于激励理论的数字化教育游戏的系统设计。采用面向对象的软件设计方法，对系统需求进行分析，进行总体上设计，然后进行详细设计，建构起基于激励理论的的数字化教育游戏的系统设计模型。（4）基于激励理论的数字化教育游戏实例开发。结合教学设计框架和软件设计模型，选择小学科学课的教学内容，以RPG Maker XP游戏开发软件和Dreamweaver8为开发平台，对游戏实例进行开发。通过搜集整理大量的国内外文献，借鉴相关的研究成果，本研究经过一系列的工作取得了一定的成果。（1）本研究建构了基于激励理论的数字化游戏的教学设计框架。本研究整合激励理论和游戏设计理论，对教育游戏中的激励要素进行了设计，建构了激励机制模型，提出了激励学习者动机的游戏教学设计框架。（2）本研究建构了基于激励理论的数字化教育游戏的软件设计模型。采用面向对象的软件设计方法，在对游戏设计进行需求分析的基础上，提出了教育游戏系统架构，并分模块进行了详细设计，为游戏系统开发提供支持。（3）本研究开发了基于激励理论的数字化教育游戏系统。选择小学科学中的教学内容，以RPG Maker XP游戏开发软件和Dreamweaver8为开发平台完成了实例开发。由于研究者时间和能力的限制，激励理论与教育游戏还未做到“无缝结合”，另外教育游戏系统许多模块还存在问题和不足，需要未来工作的进一步完善。