彼得·圣吉被称为管理学界的“学习型组织”理论之父,1990年他出版了《第五项修炼——学习型组织的艺术与实践》,该书被各国译成了多种文字,在全世界发行,这说明了彼得·圣吉在短短几年内,影响了美国以及全球的经济发展。特别是推动了美国经济的快速发展,并且在他引发了世界场创建学习型组织的管理浪潮。《第五项修炼》是“学习型组织”的理论依据,它阐述了创建学习型组织的五项修炼技能,这五项技能不仅包含了丰富的管理学理论,而且蕴含了深层次的伦理学思想,是管理伦理学研究的典范。彼得·圣吉管理伦理思想的产生有丰富的理论基础和伦理分析价值,文章首先用管理学的运思方式,从“学习型的人”的人性观出发,分析了作为管理伦理基础的“自我超越”修炼思想,揭示了以终身学习为目标的人性才能实现超越自我,这也是文章的创新点所在;其次,从“无为而为”的管理哲学思想角度,分析了管理者道德素养形成,揭示了领导者的伦理行为受心智模式的制约;再次,从实现“团体学习”与“共同愿景”的组织共同体目标,分析了个人与组织的伦理关系,揭示了团队协作精神的管理伦理目标;最后,从“天人合一”的东方传统智慧结晶,分析了“系统思考”的管理伦理模型,揭示了局部与整体概念的哲学思维。文章从以上四个方面阐释彼得·圣吉管理伦理思想,目的在于论述彼得·圣吉管理伦理思想的产生,来源于管理的道德主体对社会管理和道德伦理的良性互动关系的主动发挥。结尾在对彼得·圣吉管理伦理思想中合理之处进行有益吸收的基础上,分析其管理伦理思想缺乏系统性的局限以及对构建学习型社会的指导意义,力图使本研究对社会管理理论和社会管理活动的发展有所推进。