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阅读材料作为地理教科书中重要的组成部分,一定程度上能够给予学生地理学习上的帮助。通过一项问卷调查表明,在编写过程中,阅读材料的难度,直观印象以及地理学习兴趣是影响学生喜欢这些材料的重要因素。学生最希望增加趣味地理方面的阅读材料。就我国现行版本初中地理教科书而言,从阅读材料的形式以及编排上加以适当改进,采用更加丰富的编写形式和素材,能够更好地提高学生对于阅读材料的兴趣。