近年来,随武术相关政策深入实施,国家文化软实力建设和传统文化回归发展趋势已然成为现实的研究专题。历史的逶迤前行、教育的动态发展、武术的文化血脉使人们愈来愈重视武术教育思想在武术发展中的作用。王新武先生是我国著名的武术教育家,曾担任中国武术协会副主席、宁夏武术协会创始人,也曾编著《四十八式太极拳》、《十路弹腿》、《勇战拳》等著作,在其中国武术界具有较强的影响力。他不忘初心,一生致力于扎根在武术教育事业之中,重教育思想、育家风建设、续武术传承的发展使命。他从自身做起,给子女扣好学武、习武、传武的第一粒扣子,使家族形成三代习武之典范。本研究以王新武武术教育思想为研究对象,运用文献资料法、口述史法、访谈法、逻辑分析法、个案研究法得以呈现本文的研究主体方法。在对王新武先生的生平年谱、事例、学刊、短文、笔记、言论（语录）等资料进行收集、整理的基础上,与王新武先生生平家人、好友、同事等进行深入访谈,以此分析王新武武术教育思想的发展历程及影响因素,追忆王新武的业内话语评价,系统梳理并总结王新武武术教育思想的核心内容,进而探讨当代的价值启示,助力武术教育的多维发展应用。研究的结论概述如下:1.王新武武术教育思想的诞生与近代中国所处的社会背景有着密切的联系,王新武生于特殊年代,武术的作用彰显了时代特色,武术对整个国家命运的作用让王新武意识到武术教育的重要意义。社会环境和工作的影响,不仅坚定其思想信念,同时也拓宽了他的思想内涵。其中王新武个人的发展历程占武术教育思想的主体作用,而在影响因素中家族、社会及工作则起着积极的推进作用。2.外界对王新武先生有着极高评价,由于王新武受国家的号召,举家前往宁夏去普及武术工作,宁夏武术经历了从无到有、从有到优的过程,使外界对于王新武武术教育思想有着不同的理解与认识。3.王新武武术教育思想的形成主要可分为初始萌芽阶段、探索形成阶段、成熟稳固阶段三个部分。4.王新武武术教育思想的主要内容为“三头教育”,即“拳头教育”、“口头教育”、“笔头教育”。“拳头教育”即武术技能,“口头教育”即教学方法,“笔头教育”即理论水平和理论素养,其最终导向是为建立优秀武术人才选拔模式提供参考与借鉴。5.王新武武术教育思想的价值启示是多层次、宽领域,其价值不仅体现在增进民族团结、促进武术传承方面,同时还有助于增强文化自信,回归传统文化,积极地回应着习总书记在注重家风问题上展现了武术家风的独特性,显现了武术所独有的传承赓续。简言之,基于时代发展的不同诉求,在对大力发展民族传统文化的今天,武术教育作为有力抓手,要积极发挥武术的教育思想内涵,谋提升文化软实力之所用。