国学经典教学是指针对基础教育阶段的学生进行的以诵读为主的传统文化教学活动。近年来,国学经典教学在全社会引起了广泛关注。越来越多的人认识到国学经典在提高素养、塑造人格方面不可替代的教育作用。学习国学经典可以帮助学生提升人文素养,培养学生良好的人文精神;帮助学校加强语文教育教学,提升学生的语文素养;有助于传承中华民族优秀的传统文化。语文是中华传统文化的最佳载体,传统文化可以说是语文的灵魂。从内容上看,鲁教版初中语文教学用书中选入了一定数量的传统文化典籍中的优秀篇目,这些可以说是国学经典与初中语文之间的相通之处。从实施国学经典教学的形式来看,最常用的“诵经读典”这种方式使学生在无形中夯实了语文学习功底,使他们接受人文熏陶,形成良好的道德修养。国学经典的学习是对初中语文教学的有效促进和补充。基于此,结合当前国学经典教育教学在烟台九中的开展现状,努力探索国学经典融入初中语文教学的方法与策略,对学校国学经典教学的有效开展,将具有十分重要的意义。本论文通过文献研究法、调查法、经验总结法对国学教育融入初中语文教学进行了深入探究。论文主要从以下几个方面论述:首先是绪论部分,从研究的背景、意义、方法等方面进行了简单介绍,并对核心概念进行了界定;第一章,主要调查分析了烟台九中国学经典教育的现状;第二章,侧重研究国学经典融入初中语文教学的实施策略,着重从教学内容和教学过程与方法入手,探究最佳融合策略;第三章,列举教学实践中设计的一些国学经典融入初中语文教学的典型案例;最后,对国学经典融入初中语文教学的探索研究进行总结。研究结果如下:第一,国学经典教学与语文课堂教学进行“超链接”,确定有效的融合内容,开发形式多样的教学模式,以课内带动课外,推进学校国学经典教育的开展。第二,探究国学经典教育的有效实施策略,包括校园文化的建设,校本课程的编写,课堂教学模式的探究以及语文教师国学素养的提升等方面。论文旨在探索适合烟台九中学生的国学经典学习的有效途径,提高语文教学水平,提升学生文化修养。