强化学校体育是实施素质教育、促进学生全面发展的重要途径,对于促进教育现代化、建设健康中国和人力资源强国,实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。党中央、国务院历来非常重视学校体育工作,十八届三中全会对强化体育课和课外锻炼做出了重要部署,对加强学校体育工作提出了明确要求。体育教学环境是影响青少年参加体育课和课外体育锻炼的重要因素之一。因此,中小学体育教学环境应引起全社会的高度重视。积极促进中小学体育教学环境的建设及优化,保证中小学体育教学环境的可持续发展,将是十三五规划中学校体育改革的一个重要环节,也是我们当前中小学体育教育教学研究的重要内容。本研究以延川县中小学体育教学环境及优化为研究对象,以延川县中小学校的学生和体育教师为调查对象,通过采用文献资料、问卷调查、实地调查、访谈、数理统计等多种研究方法对陕北延川县中小学体育教学环境进行现状分析研究,最后得出如下结论:(1)延川县自然环境总体较差,严重影响体育课正常教学。(2)延川县中小学体育课堂班级规模存在显著性差异,影响影响学校体育教学质量以及各水平阶段学生学习体育锻炼的兴趣。(3)延川县中小学体育活动场地设施分布较不合理,体育场地器材严重匮乏,场地周边绿化较差,器材损坏后购买、维修不及时。(4)延川县中小学体育教学信息输入、输出渠道较贫乏,教师输出及学生反馈体育教学信息不明显、不及时,体育教学信息严重滞后。(5)延川县中小学校体育教学传统化、风气一般。(6)延川县中小学校体育课堂常规较不规范,体育教师和学生未对课前、课中、课后常规进行规范认识,但部分教师却认为课堂常规实行较正规。(7)延川县中小学学校体育课堂气氛良好,学生对体育教师目前的工作现状较满意,学生也比较愿意积极配合体育教师的组织活动。(8)师生关系较好。课中师生关系融洽,课后体育教师愿意将更多地时间投入到学生。为进一步推动学校体育改革发展,促进学生身心健康、体魄强健,现提出以下优化策略:1)增加体育场地周边环境的绿化面积;2)多方联手共同改善体育场地匮乏,器材种类、数量、质量等问题;3)根据国家建校标准,合理分配校级、班级规模4)提高体育教学信息输出与反馈的质量;5)营造良好的学校体育传统与风气;6)加强体育教学课堂管理;7)营造良好的体育课堂氛围;8)创造更加和谐的人际关系。