国内外许多研究都表明，课程改革成败的关键在于切实有效的实施。课程实施是一个动态的过程，它是课程计划编制者和课程实施者之间相互影响和作用的过程。是一个预期的课程如何在实际中运用的过程。是课程发展和课程变革中的重要环节。本研究采用个案研究这一质的研究方法，关注课程活动在活生生的课程中的真实呈现。本研究主要采用了CBAM量表对J中学初中物理组老师进行了调查。首先用CBAM量表和访谈相结合确定了他们的关注阶段，得出他们的关注阶段图，以及影响他们关注阶段的因素。再用分支访谈和课堂观察相结合确定了他们的使用水平以及影响他们使用水平的因素。通过研究发现，影响J中学教师实施新课程的因素主要有：(1)校内支持力度不够。(2)教师培训的质量不高。同时本研究对促进教师实施新课程提出了建议：(1)以研究促改革。(2)为教师提供长期、持续和具体的支持。(3)为教师和研究者交流建立良好的通道。(4)加强教师间的合作。