随着高职院校的不断发展,职业院校的育人功能也得到了体现。所以在高职院校学前教育专业的不断教学发展中,也为社会提供了优秀的幼师人才,充实了学前启蒙教育的师资力量。这也得益于高职院校音乐教育的不断深化和改革,在人才培养方面做出的系统化教学调整。现在,我们不可否认的是高职院校学前教学效果是非常显著的。钢琴教学作为学前教育专业人才能力培养的重点内容,对于幼师在启蒙教育阶段的音乐教学开展产生了重要的作用,也是幼师人才必备的职业能力。河北女子职业技术学院学前教育专业钢琴教学的发展,具有高职院校钢琴教学开展的共性,也具备了一定的特殊性。因此,在本文中笔者将结合高职院校的音乐教学开展现状,对学前教育专业学生的钢琴教学开展进行实践研究,全面的展现高职院校学前教育专业学生钢琴教学开展的意义和价值。具体到本课题的研究,主要从以下几个方面进行开展:绪论部分对选题背景、选题意义、文献综述、特色及创新点等进行了阐述。首先河北女子职业技术学院教育学前教育专业学生钢琴教学进行调查,主要包括学校方面、教师方面、学生方面。其次对河北女子职业技术学院学前教育专业钢琴教学调查分析,主要包括七方面的问题:学生自身音乐素质差,学习态度欠积极,教学设施不足,需要进一步的完善。教学形式存在单一性,学生的兴趣度不高。钢琴教材内容陈旧,未能与时俱进的发展。考核体系不完善存在一定的制约因素,授课内容与幼儿园实践有差距,师资队伍有待提升。最后是对河北女子职业技术学院学前教育专业学生的钢琴教学的改善措施,结合教学实践进行了七个方面的总结。要提高招生要求,要择优录取,为这些学生创造良好的环境,通过多元灵活的教学方式,进一步体现教材内容的优势。通过完善的教学考核开展,搭建系统的钢琴教学平台,在不断的教学实践中拓展学生的职业能力。结尾对全面进行了概括总结。