自二十世纪二十年代以来,乡土小说便在中国现代文学史上占据着重要的地位,许多作家纷纷投入到乡土小说的创作中,“乡土”成为了经久不衰的文学主题。二十年代,王鲁彦等人的乡土小说对“旧中国”的蒙昧、落后展开文化批判;三十年代,茅盾的乡土小说真实记录了现实政治对乡村地区的触及影响,沈从文用质朴纯善的“湘西世界”对照出都市摩登的现代性之异化;四十年代,赵树理、马烽、孙谦关注农民的现实生活,创作了大量的农村题材小说;进入新时期,“新乡土小说”也是精彩不断。随着教育改革的推进,语文教学更加强调要贴近学生生活和适应学生发展,“乡土”作为一种反映社会现实的题材,是语文教材不可缺少的部分。论文对多个版本高中语文教材中的乡土小说进行了总体分析,明确了乡土小说在高中语文教学中所处的重要地位。现代乡土小说的学习有利于学生了解地域文化、增长见识;有利于培养学生的审美意识,提升学生的审美能力;有利于增强学生对民族的情感认同,因此,乡土小说在高中语文教学中有着十分重要的地位与意义。论文对高中语文教材中乡土小说进行了系统梳理,着重分析了乡土小说在语文课堂教学中的实践情况,针对目前存在的问题提出了可行的建议。本论文总共分为四个部分。第一部分主要从选题缘由、研究现状、研究意义、研究方法几方面展开论述。第二部分对高中语文教材中的乡土小说进行了总体分析。第三部分采用问卷调查法,对高中语文课堂中的乡土小说教学现状进行了调查。第四部分针对课堂教学存在的问题,从教学内容、教学方法、乡土课程三个方面提出教学建议。