儿童文学作品《哈利·波特与魔法石》的作者为英国著名女作家J．k．罗琳。研究该小说成功的原因居多，翻译研究相对较少，主要集中在目的论、接受理论等方面。关联理论由丹·斯佩伯和迪尔德丽·威尔逊提出。根据该理论，翻译是一个双重的明示—推理交际过程，其中包含原作者与译者，译者与译文读者。译者既是听话者，又是话语发出者。作为听话者，译者应当对原作者的交际意图作出合理的推理；作为话语发出者，译者应减小译文读者的阅读心力。译者翻译前应当提前估量译文读者的阅读能力，当预料到译文读者不能理解译文时，应使用明示的刺激信号。本文主要研究马爱农与曹苏玲（简称苏农）合译本中的翻译，旨在分析关联理论对翻译的指导与解释作用，本文从正反两个方面对此进行了论证。研究发现，译者作为话语发出者，为了减小译文儿童读者的阅读心力，作出了很多明示处理，分别在语言风格选择和文化负载词的处理，以及具体的翻译技巧方面都有所倾向。例如，在语言风格上，译文语言简单朴实，同时应用了不少拟声词、叠词以使处于具象思维阶段的儿童能以更小的心力理解原文。在文化负载词方面，由于儿童对本国文化更熟悉，译者使用的许多归化翻译策略有助于减小儿童阅读心力。同时在具体的翻译技巧方面，译作大量的注释、添加和解释也有助于达到上述目的。作为听话者，由于译者没有推到出原作者的交际意图，出现了错译、误译等现象。