宋仁宗朝使臣群体及相关政策研究

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古诗文教学向来是语文阅读教学中的重难点,也是语文教学中积弊较深的环节,传统的古诗文单篇教学模式固然有其重要的价值,但随着语文课程改革的发展,教师适当地转变教学观念、突破单一教学方式势在必行。群文阅读教学就是一种较新的阅读教学方式,它在扩宽学生阅读视野、提升其思维水平等方面都有明显助益,且能在一定程度上克服传统阅读教学方式的部分缺陷,为高中古诗文教学的发展带来了新的可能。本文坚持理论与教学实践紧密结
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叶圣陶投身教育工作70余年,是我国20世纪伟大的教育家。他在总结长期实践经验的基础上,不断探索和研究教育理论,提出了自己的教育思想。他的教育思想散见于专著、研究论文、序跋、书简等。习惯本旨论是叶圣陶的教育哲学之一。关于叶圣陶习惯本旨论的研究较多,但是对于习惯本旨论在语文教学中的应用的研究较少。基于此,尝试用叶圣陶的习惯本旨论指导当前小学语文教学,进一步推动语文教学改革。论文分为三个部分进行阐释和研
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教参在教师的教学活动中发挥着重要的作用,为教师提供教学方法、教学重难点。因此教参的编写也必须要围绕如何更好地促进教师教学来进行。绪论部分简要介绍了教参的课题研究缘起、发展及其意义。由于语文教参在教师的日常教学中起着重要作用,因此决定对部编版七年级语文教参进行系统性的研究,先梳理总结前人的课题研究成果,并说明研究的总体思路和实施方法。第一章从教参的编排思想和依据入手。了解到教参主要是以义务教育课程标
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中華姓氏文化歷史悠久,源遠流長。姓氏代表著濃濃的血緣關係,是連接中華民族的一種紐帶,同時也是華夏文明一脈相承、薪火相傳的一種傳遞。本文選取許、曹、紀、薛、任、鮑、郭、滕等8個具有典型性的姓氏。在前人的研究基礎上,著重考察自其出現開始至今的用字記録情況並分析探討各用字間的字際關係。本文採取王國維的“二重證據法”,即文獻資料與考古資料相結合的方式,對姓氏用字進行考察。八個姓氏的主要用字情況如下:國族氏
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实用类文本是语文教学中一个不可缺少的组成部分。随着现代社会的发展,人们在日常生活、工作与学习中接触到的实用类文本越来越多。实用类文本不管是在教学中还是社会发展的需要中其作用也越来越大;在新时期语文教育大变革中,实用类文本在国际阅读测评中的地位也在逐渐提升。鉴于此,我国在2017年版的《普通高中语文课程标准》中把“实用性阅读与交流”作为一个单独的学习任务群,在同年,我国新课标高考语文考试大纲也新增了
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