改革开放政策实施以来,我国社会经济和城市化发展进入了飞速发展的黄金时代,农村剩余劳动力涌向城市逐渐成为了不可逆转的潮流。二十世纪八、九十年代,珠三角因为抓住了世界劳动密集产业转移的机会而吸纳了几千万外来人口。广州市番禺区地处珠江三角洲地区,是国内比较发达的地区之一,自然成为外来务工人员的首选。随着自身意识的提高及社会的形势要求,外来工人员越来越重视教育,他们不惜花费重金接孩子来到自己工作的地方就读。于是珠江三角洲地区便出现了外来工子女这一特殊的社会群体。由于各种原因她们与本地学生存在一定差异,容易产生缺乏安全感、思想封闭、人际关系紧张等一系列问题。对此,结合本片区实际,选择《小学外来工子女主观幸福感培养研究》这个论文进行研究,拟在调查研究的基础上,透过数据分析,准确把握农村小学外来工子女主观幸福感的现状,分析农村小学外来工子女主观幸福感培养中存在的问题并提出应对措施,旨在进一步更新小学教学理念,增强农村小学外来工子女主观幸福感,达到小学德育目标。为学生一生的发展奠定基础,为小学德育、品德与生活教学提供更多的理论依据。本论文研究拟解决的主要问题是:第一,帮助学校转变教学理念,为“培养农村小学外来工子女主观幸福感”奠定坚实基础。第二,通过本论文的研究,探索多种实用、有效、针对性强的品德与生活教学内容、教学形式、教学方法,提高学校的育人质量。第三,构建学校、家庭、社区相结合的立体网络,进一步提高外来工家庭教育的质量。本论文预期的隐性成果是:引导外来工子女克服人际关系紧张、学会自我悦纳、有效调控消极情绪,解除心理封闭,轻松愉快地在校园生活。显性成果有:建设和谐舒适、优美宜人的校园环境和清闲高雅、健康文明的校园文化。