国际人才引进的涉税风险研究

来源 :中南财经政法大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:linzh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
全球新一轮科技革命和产业变革正在深入发展,国际人才流动对于科技创新、产业结构优化和经济高质量发展的影响力日益凸显。经过多年的努力,我国的人才引进工作卓有成效,为我国科技进步、社会发展打造了强有力的引擎。但在我国人才引进工作稳步推进时,与之伴随的也有激烈的人才竞争和国际博弈,目前与我国有正常交流合作的人才已有多位被国外政府追责,极大地破坏了我国国际人才计划项目的开展,无论其背后的原因为何,究其罪名,大多都落在容易被忽视税收问题上。此类案例层出不穷,在科技界已造成了长期的“寒蝉效应”。国际人才面对的税务风险,常常是人才引进过程中容易被忽视,但又经常被他国执法部门关注并以此来进行法律起诉与追责的问题。纳税人个人层面的税务风险类型多样,在国际人才引进过程中都有涉及的可能,一旦风险显露,各种问题产生,将对国际人才的经济利益或人身名誉产生直接的损害,挫伤国际人才与我国交流合作的积极性。涉税风险引起的问题不但会影响我国人才引进工作的开展,客观上也会加大我国的税收征纳成本、危害我国税收利益。因此,对于国际人才引进的涉税风险问题进行研究是必要的。九层之台,起于垒土,首先明确国际人才以及其引进涉税风险的相关概念是必要的,同时引入风险管理、税收管辖权、信息不对称和税制优化等理论,为涉税风险的产生和后续控制消除做好理论基础的铺垫,在此基础上再继续讨论防范涉税风险的必要性,说明对本论题展开研究所具有的现实意义。随后,对国际人才引进面临的涉税风险现状做进一步的介绍,包括我国人才引进现存问题中的涉税因素和涉税风险引发的后果,梳理国际人才在我国工作与交流的过程中可能遇到的涉税风险和相应的后果,在此过程中也可反映本文希望创造的现实价值。在对国际人才引进涉税风险的相关概念、理论基础和基本现状做详细介绍后,本文将引入美国CL教授、新加坡S先生以及多重国籍A先生的现实涉税案例,就居住国纳税遵从不合规、居民身份判断难点,以及税收协定不当适用等情形,分别展开介绍和分析,参考相关法律法规,对不同风险产生的前因后果进行深入剖析。防范和消除国际人才引进的涉税风险需要各方共同的努力,最后本文将从用人单位优化人才服务、建立健全涉外税收服务体系、加强国际税收合作、推动税制优化等不同角度出发,为各方共同协助国际人才规避和消除引进所涉税务风险提出对策建议。
其他文献
生命本质特征就是生物体通过物质与能量之间的相互转化完成自我更新。生物体物质与能量之间相互转化的过程,不仅体现在微观层次的细胞内部,也体现在宏观层次的个体之间及生态系统中。因此本研究以高中生为研究对象,以细胞内物质与能量转变的两个重要反应过程,即分别以“细胞呼吸”和“光合作用”重要概念相关知识开发认知诊断评估工具,并借此对学生开展认知诊断评估。研究一:开发认知诊断测验卷。首先,开发《“细胞呼吸”重要
学位
1研究目的骨骼肌损伤,尤其是离心收缩引起的拉伤是最常见的运动损伤之一。骨骼肌损伤严重时容易形成瘢痕组织,阻碍再生,与胞浆Ca2+过载引起的引起的过度炎症反应有关。针刺能有效地抑制胶原纤维过度增生,阻止瘢痕组织的形成,瞬时受体电位(transient receptor potential,TRP)通道调控胞浆高浓度Ca2+微域稳态可能是针刺效应机制的关键因素,但机制不清楚。本文通过构建骨骼肌胞浆和肌
学位
<正>在课程内容和活动设计完成后,就形成了一个以内容序列为经、以活动方式为纬的矩阵图,从而构成了明晰的课程框架。在常规的国家课程中,课程目标的设定、内容的编排、评价的要求等,都通过学科课程标准和教材、教参等加以明确呈示,教师关注的重点是如何实施。
期刊
期刊
期刊
航空叶片作为航空发动机的关键核心部件,因为工作环境的恶劣以及叶片表面扭曲度较高,其表面质量以及形状精度影响着航空发动机的整体性能。而叶片型面数据的高效获取、精确测量、精准评判误差是提高叶片测量精度,保证航空发动机工作性能及使用寿命的关键技术。传统检测方法问题众多,如操作过程繁琐、测量效率低、测量结果不精确。因此,本课题研究开发出一种高效快捷、精准度高的航空叶片精密检测方法及其检测设备。针对现有的航
学位
期刊
铝合金材料具有密度小、比强度高以及抗腐蚀性较好等特点,广泛应用于船舶、汽车、航空航天等工业领域。使用激光熔覆技术将粉末材料熔化,在铝合金基体表面形成冶金结合的熔覆层,能够进一步提高铝合金基体的耐磨损、耐腐蚀和力学等性能,扩大其应用范围。本文通过真空球磨制备AlSi10Mg粉末,采用蒸发冷凝法制备纳米级TiN陶瓷颗粒,并运用金属注射成型(MIM)中的喂料技术混合制备AlSi10Mg/3wt.%TiN
学位
学位
<正>数学教学是数学活动的教学。从微观上讲,数学活动是一种富有个性的“再创造”过程;从宏观上讲,数学活动是在一种社会环境中进行的分享与共生过程。师生之间、生生之间的交流、讨论、质疑能够体现出一定意义上的社会性特质。然而,不少教师受传统教学观念的影响,习惯于把数学活动当成一种解题过程,弱化了数学活动的教育价值。在深化课程改革、落实立德树人根本任务的当下,如何让学生在有意义的数学活动中获得更好的发展,
期刊