本文研究以马克思主义和中国特色社会主义理论体系为指导,坚持问题导向,运用现代思想政治教育学理论,借鉴系统科学、协同学、哲学、伦理学、教育学、心理学、社会学、管理学等学科的理论和知识,以形成有效有序的大学生思想政治教育合力系统为目标,厘清大学生思想政治教育合力系统的概念和内涵,对大学生思想政治教育合力系统的子系统和各要素进行全面分析,特别是对大学生思想政治教育合力系统优化的原则、途径、方法等进行深入探讨,着力阐述并尝试构建与社会发展相协调、与大学生健康成长相适应、与思想政治教育学科完善相配套的新时期大学生思想政治教育合力系统理论。为实现上述研究目标,本文研究的思路是:首先对大学生思想政治教育合力系统研究的理论基础和现实要求进行分析,明确研究的意义和重要性。我们必须承认,在现实的思想政治教育工作中,大学生思想政治教育合力系统是存在并在运行中,但是,对此进行研究的成果并不多,这就成为了我们这篇论文研究的出发点;其次要对大学生思想政治教育合力系统的相关理论,包括含义、概念、要素、结构、特征等方面进行理论探讨,只有将这些理论架构确立起来并不断完善,才有可能对大学生思想政治教育合力系统的运行和建立提出针对性的措施;再次是对大学生思想政治教育合力系统的建立和运行结合理论和现实探讨优化的原则、途径、方法等。本文依据前述思路,将研究的框架确定为以下两个板块:第一板块:包括导论、第一章。主要进行大学生思想政治教育合力系统的理论探讨,包括大学生思想政治教育合力系统研究的理论基础和现实要求、大学生思想政治教育合力系统的基本概念、要素、结构、功能的阐析等。导论部分,侧重分析大学生思想政治教育合力系统研究的背景、意义、研究现状、理论基础等;第一章重点研究大学生思想政治教育合力系统的基本理论问题,为大学生思想政治教育合力系统的研究打下坚实的理论基础,为接下来的研究提供理论依据。第二板块:包括第二、三、四、五、六、七、八章。这个板块主要是大学生思想政治教育合力系统理论与现实的有机结合,是大学生思想政治教育合力系统逐步建立和优化的一个过程。其基本脉络是:第一部分,包括二、三、四、五章。针对大学生思想政治教育合力系统的各个要素和子系统的内涵、要素、特征、内容、功能、载体等进行深入研究,并对大学生思想政治教育合力系统的要素和子系统优化进行深入探讨,以充分发挥各个子系统在大学生思想政治教育中的功能作用;第二部分,包括六、七章。在第一部分的研究基础上,对合力系统的一些关联度高、合力基础较好的要素和子系统之间的相互协同和合作,包括学校合力和家庭合力的合作、学校合力和社会合力的合作进行探讨。在这一部分,根据研究的需要,为了突出重点,切实有效,只对一些关联度较高、合力基础较好的重点要素的结合或合作进行分析研究,不求面面俱到地对所有要素的合作进行具体分析;第三部分,即第八章。在对系统的要素和要素间的合作优化研究的基础上,探讨大学生思想政治教育合力系统的优化。这部分,首先分析了合力系统的运行现状,对四个要素或子系统之间密切协同配合,形成系统的必要性、可行性进行分析,论述如何使大学生思想政治教育合力系统的四个要素在大学生思想政治教育目标的指引下,坚持合力系统优化的原则、方法、路径等,使其与实践和现实的要求能紧密结合起来。总的说来,这个板块的研究更多的是在实践层面上,是理论和实践相结合的重要研究板块,是理论研究走进现实的实践,也是大学生思想政治教育合力系统逐渐形成、优化的一个过程研究。结束语部分是对全文的总结和今后这方面进一步研究的展望。