中国特色社会主义道路是马克思主义基本原理与中国具体实践相结合的社会主义现代化发展道路,是近代以来中华民族不懈追求和中国共产党艰苦奋斗的复兴之路,是实现国家强盛、民族复兴、人民幸福、社会和谐以及生态美丽的必由之路。自新中国成立七十多年的探索以来,尤其是经过改革开放四十多年的发展,在中国共产党的带领下我国经济实力、科技实力、综合国力大幅提升,全面建成小康社会实现了“第一个百年奋斗目标”,并开启了建设社会主义现代化强国的新征程,使得中国特色社会主义事业取得举世瞩目的伟大成就。之所以取得如此伟大光荣的成就,关键是在中国共产党的领导和马克思主义的指导下,于实践中不断探索并逐步确立符合我国发展实际的中国特色社会主义道路。然而,当前我国正处于社会转型期,所滋生的社会矛盾负面影响和西方不良社会思潮的肆意传播,从物质与精神双重层面侵蚀着大学生的理想信念,不断动摇大学生对中国特色社会主义道路发展的信心。大学生作为民族复兴伟大进程的建设者和社会主义事业建设的生力军,他们对中国特色社会主义道路的自信程度能够直接影响当代中国的前进方向和国家建设。因此,在统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的场域中,探究大学生中国特色社会主义道路自信的教育对策研究具有重要意义。本文是对坚定大学生中国特色社会主义道路自信研究,通过大量文献资料阅读、问卷调查方法进行探索。调查问卷以部分高校大学生为调查研究对象,着重从道路认知、道路情感、道路意志和道路行为这四个方面创建调查问卷,通过问卷数据反馈了解到当前大学生中国特色社会主义道路自信虽然取得一定成效,但部分大学生对坚定中国特色社会社会主义道路的自信程度有待加强,存在着对中国道路的理论认知较为模糊、情感认同不够强烈、意志信心不够坚定和道路践行知行不一等问题。造成这些问题的成因是多方面的,存在着百年变局的严峻风险挑战、社会转型过程的负面影响、不良社会思潮的消解与冲击、道路自信融入高校教育不够充分和部分大学生道路自信的自我教育有待提升等问题。针对上述的问题及成因,本文从国家伟大实践、学校教育引导、学生自我教育三个层面进行坚定大学生中国特色社会主义道路自信的教育对策探究。第一,在国家宏观主导层面,要完善社会主义市场经济机制,打牢道路自信的经济基础;持续筑牢社会民生保障基础,实现人民美好生活的向往;推进社会主义文化建设发展,把牢意识形态工作领导权;整体推进党的反腐倡廉建设,推动党和国家的长治久安;全面加强网络阵地管理工作,管控历史虚无主义的传播。第二,学校教育引导层面,站稳思政课阵地,夯实道路自信教育;丰富社会实践活动,助推教学知行合一;推进课程思政建设,协同于全方位育人;加强校园文化建设,发挥以文增信功能。第三,强化自我教育层面,大学生要自觉加强理论学习,涵养政治鉴别能力;注重自我实践养成,坚定中国道路信念。