伴随着西藏社会经济的快速发展，以及中央对西藏民族地区教育的高度重视，近些年来，国家不断加大对西藏教育的资金支持力度和优惠政策，使西藏教育获得了突破式的发展，取得了令全世界人们瞩目的成就。尽管如此，但在基础教育的各门学科中，英语教学是所有教学中遇到困难最突出的学科，同时也是最为艰巨的学科，毕竟英语为西藏地区学生所学习的第三门语言。改革开放以来，国家对少数民族地区教学极为重视，本研究以西藏日喀则地区仁布县中学英语教学为调查对象，通过对该中学管理者、英语教师和学生的访谈和调查，来考察西藏地区初中英语教学的情况。研究中综合使用文献法、观察法、访谈法及问卷调查法等研究方法对该中学初中英语教学的现状、存在的问题及原因等进行了分析和研究，并在此基础上提出了若干建议。本论文表述了以下内容：首先，主要介绍了关于西藏初中英语教学的研究背景、研究目的和意义、研究的内容与方法、文献综述。其次，针对相关理论部分进行阐释和相关概念的界定，教学内容及英语教学的主要方法进行归纳和分析。再次，对西藏日喀则地区仁布县中学管理者、英语教师以及部分学生进行访谈观察，并对学生问卷分析结果进行呈现和描述。然后基于访谈，观察及问卷的分析结果，阐述了仁布县中学英语教学中存在的问题，并分析了导致这些问题的原因。最后，提出了改进仁布县中学乃至整个西藏地区初中英语教学现状的建议，从管理者，教师，学生几个方面进行深入分析，对英语教学进行研究。