进入20世纪80年代以来，在信息技术飞速发展的背景之下，创业活动在全球范围内活跃起来。大学生作为一个充满创新精神的群体，也不甘落后。以1983年美国德州大学奥斯丁分校举办的首届商业计划竞赛为标志，拉开了了全球大学生参加创业序幕。我国的大学生创业由于受社会经济体制、传统观念的影响起步较晚，1998年清华大学的首届大学生创业大赛，标志着我国的大学生也加入到创业者的队伍中来。大学生参与创业的意义和作用也逐渐为社会所认识。但是在我国大学生创业的理论研究却远远滞后于大学生创业的实践。因此，大学生在进行创业活动时缺乏理论指导，使得本来就充满风险的创业活动更加困难。其中，表现最为突出的问题就是大学生应该在什么时间开始创业，如何解决创业与大学学习的矛盾，大学生创业应采取何种模式等。因此，研究大学生的创业模式，对解决我国大学生创业的这些实际问题具有现实意义。本文共分四部分。第一部分，是结合我国目前的实际情况总结出我国大学生创业的特点和动机。第二部分，通过选取大学生活动起源最早、发展最好的美国和与我国起步时间相似又与我国具有同源文化的韩国作为样本进行比较，找出我国大学生创业存在的问题并对原因作了分析。第三部分，总结出大学生创业的影响因素。第四部分，按照大学生参加创业活动的时机划分出三种模式：兼职型创业、休学创业、大学毕业后创业。并且给出了对三种模式的评价模型，应用层次分析法对三种模式作出了评价，得出结论：在我国目前情况下大学后创业为最优创业模式。大学生创业的主体是大学生这一特定群体，本文从大学生创业在我国的起源、发展入手应用心理学、管理学、经济学的理论结合本人的工作经验总结出大学生创业的意义、动机和特点为以下的研究中充分结合我国目前大学生的实际作了理论上的准备。国外大学生的创业开始比我国早大约15年，并且已发展的具备相当规模，对本国的经济发展、人才培养作出了巨大贡献。因此，我们应该有针对性地借鉴国外的先进经验，本文有针对性地选取了韩国和美国两个国家作为比较对<WP=54>象，并从中找到我国目前存在的深层次问题：传统观念的差距、经济发展阶段的差距、各项软环境的滞后。接着论文又从内部、外部两方面因素，分析了我国大学生创业的影响因素，希望能结合我国目前存在的问题，找到我国大学生创业的适当模式。针对目前国内对大学生创业存在的主要问题及时机问题和创业与学习的关系，本文从大学生参与创业的时间，划分出三种模式。兼职型创业，指学生不放弃或中断自己的大学学习而采取的在课余时间从事创业活动的创业模式。休学创业模式，即学生为了创业而申请休学从事创业活动的一种模式。大学后创业，指大学生在结束大学课程之后走上创业的道路。并且总结出每种模式的特点同时还讨论了，大学生在进行模式选择时受到的影响条件。为了确定，在我国当前条件下，何种模式最有利。本文还制定了三条评价原则，即模式对创业者个人发展的有利性原则、对社会经济发展的有利性原则、可行性原则，并以三条原则为基础设立了8项分指标，应用层次分析法对三种模式进行了评价，得出了结论：最优模式为大学后创业。这一点，目前国内的研究还未曾涉足。为了检验结论的合理性和对国内大学生创业的现状进行了解，本文又搜集了四个案例，并以吉林大学为样本，进行了大学生的创业情况调查，通过分析实际情况与本文观点完全吻合。最后基于本文的研究结果，又有针对性地提出了6条意见和建议：（1）加强全民创业教育（2）完善我国的教育体系（3）完善和健全创业法规的制定（4）加速市场经济建设（5）发挥政府宏观调控职能，建立社会支撑体系（6）加强正面引导和教育。希望能弥补我国大学生创业理论研究的不足对我国的大学生创业提供有益的帮助和指导。