近年来,随着日本的国际化以及各国文化交流的不断扩大,日语教育(本文指非母语日语教育)成为一个热点。自1972年中日邦交正常化以后,我国各类大学和部分中小学及外语学校开设了日语系或日语课程,几十年来,我国的日语教育事业不断的发展,为进一步提高日语教育水平,加深对日语教育和日语教学方法的理解,现对日本九州国际高等学校进行调查研究。本文主要由四部分组成,在引言部分,首先,从九州国际高等学校的现状阐述其研究的必要性和意义。同时对日本高中日语教学的界定和日本试验考试的分析,阐述了日语教学的理论价值和实践价值。第一部分主要介绍九州国际高等学校日语教学特色。通过进入现场的观察,观察教学条件,介绍其教学理念和办学方针。第二部分进入课堂,用访谈和问卷调查的方式分析听、说、读、写的教学特点。阐述启发式教学法在阅读中的运用;任务型教学法在听力和写作中的作用;综合学习课对留学生会话及了解日本社会的实践价值。第三部分在调查结果的基础上,针对其教学方法的特点,结合中国国情,阐述对我国日语教学的启示。