英语是一门非常重要的国际性语言,是世界科技、经济、和文化交流的载体。它在我们的日常工作和生活中发挥着越来越重要的作用。词汇是语言构成的最基本要素,是语言学习者首先必须掌握的基本条件。然而,词汇在高中英语教学中却是教师和学生公认的难点。如何搞好词汇教学,如何让学生更加有效地掌握词汇,困扰着很多英语教师。词汇教学贯穿着英语教学的始终,词汇量的多少将直接影响到学生的听、说、读、写等各项技能。但是,因为很多原因,目前的高中英语词汇教学中存在着很多问题。作为一名高中英语教师,我深感词汇教学的困难和压力。迫切想要找到解决此问题的具体方法。本文重点在于发现高中英语词汇教学中存在的问题,找到行之有效的教学策略,使学生在快乐学习中掌握词汇,增加词汇量,从而合理地使用词汇。本论文第一部分介绍本研究的原因和背景,以及本研究的目的和意义。第二部分是文献综述,包括词汇教学、词汇教学的内容和原则、词汇教学的理论依据以及国内外有关词汇教学的研究现状。第三部分从学生和教师两个方面调查高中英语词汇教学中存在的问题。第四部分重点探讨提高英语词汇教学的有效策略。最后是结论