【摘 要】
：
英语作为国际通用语,在跨文化交际中扮演关键角色。2017年版《普通高中英语课程标准》指出,思维品质在学生跨文化认识世界的过程中体现为分析和解决问题的能力并做出正确的价值判断。批判性思维在思维品质中占据重要位置,它能帮助学生有效甄别各类信息以获取所需内容。在英语学习的过程中,阅读是学生重要的信息源,占据多数的教学活动。因此,在阅读教学中培养学生的批判性思维意义重大。本研究在郑州市第十六高级中学进行,
论文部分内容阅读
英语作为国际通用语,在跨文化交际中扮演关键角色。2017年版《普通高中英语课程标准》指出,思维品质在学生跨文化认识世界的过程中体现为分析和解决问题的能力并做出正确的价值判断。批判性思维在思维品质中占据重要位置,它能帮助学生有效甄别各类信息以获取所需内容。在英语学习的过程中,阅读是学生重要的信息源,占据多数的教学活动。因此,在阅读教学中培养学生的批判性思维意义重大。本研究在郑州市第十六高级中学进行,以建构主义和图式理论为理论基础,调查在高中英语阅读教学中,学生的批判性思维培养现状,笔者选取12名英语教师和210名高二年级学生作为研究对象,对其中4位教师进行课堂观察,随后师生进行问卷调查和个别访谈,旨在回答以下三个研究问题:（1）在高中英语阅读教学中,教师对学生批判性思维技能的培养现状如何?（2）高中生的批判性思维倾向发展现状如何?（3）高中英语阅读教学批判性思维的培养存在什么问题?本研究从2020年9月持续到2021年1月,笔者统计分析各项数据后得出以下结论:（1）在高中英语阅读教学中,教师对学生批判性思维技能的培养欠佳。6个批判性思维子技能维度的培养不均衡,其中阐释技能的培养情况最好;自我调节技能的培养水平最低;推断、解释、分析和评估技能分别位列第二至第五,其培养情况差异不大。（2）高中生批判性思维倾向总体处于矛盾状态,思维表现偏弱。在7个维度中,只有自信心能够达到较强的水平。分析性、系统性、求知欲、寻求真理四个维度处于矛盾状态,成熟度和思维开放性处于背离状态。（3）高中英语阅读教学中批判性思维的培养主要存在两方面的问题:一是教师对批判性思维的关注度不够,他们在教学活动中更多关注对学生逻辑性的培养;二是学生在阅读过程中对批判性思维技能的应用情况欠佳,缺乏主动思考意识。最后,笔者就教师和学生两方面针对研究发现提出建议,期望能够对英语阅读教学中学生批判性思维的培养有积极意义。
其他文献
目的 探讨微信APP平台联合奥马哈系统在慢性肾功能衰竭腹膜透析（PD）患者护理中的应用效果。方法 96例行PD治疗的慢性肾功能衰竭患者分为两组，观察组采用微信APP平台联合奥马哈系统护理，对照组采用常规护理，比较两组的自我护理能力及治疗依从性。结果 干预后，观察组的自我护理能力各项评分均高于对照组，治疗依从率高于对照组（P ＜0.05）。结论 微信APP平台联合奥马哈系统护理可增强慢性肾功能衰竭P
＜正＞前言2014年3月，教育部发布了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，首次提出了核心素养的概念。自此新一轮的课程改革开始聚焦于如何培养各阶段学生适应社会发展、终身发展应达成的必备品格、关键能力和正确价值观。（1）《意见》强化了学科的实践性，实践即面向真实世界的问题解决过程的获得。新课标基本理念同样强调音乐实践，
基于近红外光谱法建立了快速预测烟用料液中水溶性总糖和还原糖含量的模型，用以评价烟用料液配制质量的稳定性。以连续流动法为参比，测定5个不同品牌120个料液样品中总糖和还原糖的含量；以近红外光谱仪分析样品，采用二阶导数和Norris滤波平滑对原始近红外光谱进行预处理，在5 400～7 600 cm-1和4 000～4 600 cm-1波段内用偏最小二乘法建立总糖和还原糖的定量分析模型。结果显示：当主因
目的 分析艾滋病合并隐球菌血流感染患者的临床特征及治疗效果，同时分析预后的影响因素。方法回顾性收集上海市公共卫生临床中心2015-2020年艾滋病合并隐球菌血流感染患者的临床特征、实验室检查及预后资料。按照出院结局分为治疗好转组和预后不良组，用t检验、秩和检验及χ~2检验比较两组患者的人口学及临床特征，多因素Logistic回归模型分析不良预后的影响因素。结果 93例纳入分析的患者中66例（70.
目的 探讨基于奥马哈系统的延续性护理在急性脑梗死出院患者中的应用效果。方法 选取2021年1～12月梧州市工人医院收治的120例急性脑梗死患者为研究对象，随机均分为观察组和对照组各60例，对照组给予常规护理服务，观察组在常规护理上基础加予基于奥马哈系统的延续性护理，比较组患者临床应用效果。结果 观察组的认知、行、状况、简化运动功能和生活质量评分均高于对照组、负性情绪评测值均明显低于对照组。结论 基
＜正＞生活中，人们在经历一些特别的事情时，往往会有不同寻常的举动。我先来和大家分享一段自己的亲身经历吧。班上有一名学生，叫程子歌，因为成绩一直不理想，她从未笑过，下课也总是默默待在教室一角，脸上仿佛总被愁云笼罩。一天午餐时，隔壁班一学生来借菜，其他学生都不愿意。此时程子歌却出人意料地走到讲台前，说：“借给人家吧，我们菜不够时不也从他们班借过吗？”说完她还亲手打菜给隔壁班学生。我很受触动，就跟着说了
目的 研究健康教育指导在高龄冠心病合并肺炎患者护理中的应用价值。方法 本次研究中的观察对象均抽选于2020年7月至2021年7月期间本院接收的高龄冠心病合并肺炎患者中，共选取80例，通过单双号随机分组法将上述患者分为两组，对照组患者给予常规护理，观察组患者则在上述基础上开展健康教育指导。将两组患者的心理状态、健康教育知识知晓情况进行对比，同时比较两组患者的三个月复入院情况和死亡率。结果 观察组患者
裂缝作为重要的储集空间和渗流通道对致密储层的勘探开发具有重要意义,在储层裂缝预测方面,地震属性是非常常见且有效的方法。本文根据金字塔算法在对数据多尺度分析方面的优势,在储层高精度多尺度裂缝预测和多属性融合方面开展研究。首先,将边缘保护滤波与高斯金字塔（GP）相结合,提出结构导向自适应高斯金字塔（SOA-GP）算法。通过计算梯度结构张量（GST）提供的地质构造局部走向信息,构建结构自适应各向异性高斯
＜正＞近年来，患者的治疗与护理备受关注。目前，临床护理工作者主要来源于高职高专院校，但高职高专院校的传统护理教学更多的是针对护理技能的培训，对人文关怀培养重视程度不够，人才培养模式缺少创新，导致因缺乏足够的人文关怀而产生的护患矛盾时有发生。由李冬梅和李桢主编的《社区护理学实训指导》是护理学专业创新人才培养系列教材之一，该书通过理论解说、技术指导、实际案例、相关法律条文与多种实训实操有机结合的形式对