国家对培养高中生的社会责任意识提出了更高的要求,只有具有强烈社会责任意识的高中生才具备未来为国家效力的可能。学校教育培养高中生社会责任意识既是促进高中生身心发展的举措,也是联结高中生个人理想与社会理想的重要之举。学校教育中的思政课是培养高中生社会责任意识的主要渠道,思政课既有系统的、规范的课程体系,又兼具思想性、人文性、实践性与综合性,发挥思政课的育德功能,对于培养具有社会担当的新一代社会主义接班人起着至关重要的作用。通过高中思想政治课社会责任意识培养的现状调查,发现在个人方面存在的问题主要有:高中生对社会责任的认知缺陷、高中生社会责任意识与行为不统一,在教育方面存在的问题主要有:思政课的培养方式缺乏多样性、思政课中的培养活动次数少且频率低、教师对高中生的评价缺乏科学性。究其原因可以从五个方面进行阐述:家庭教育观念落后、学校对素质教育的响应力度不够、高中生社会责任意识的实践机会少、教师的教学评价方式需要改进、社会环境对高中生的负面影响。根据原因分析,从三个角度提出对策:完善高中生社会责任意识的教育体系、改进思政课中高中生社会责任意识的培养方式、打造利于高中生社会责任意识培养的教学评价体系。