西藏经济发展速度近年来处于全国前列,而人力资本对经济发展的作用是经过历史理论和实践论证过的,这意味着西藏社会对人力资本的需求正在不断增加。教育对于人力资本开发、培养的作用是最直接的、也是最有效的,因此提升西藏各类教育水平具有重大理论和实践意义。近年来,职业教育被摆在了突出的战略地位,尤其《国家职业教育改革实施方案》的出台为全国技术教育发展指明了道路,西藏职业教育也踏上了新的征程。中等职业教育作为职业教育的基础,西藏自治区人民政府提出要加快推动中等职业教育专业结构调整,在地市要建设1到2个专业群,在全区中职学校中,要建设2到3个特色专业的品牌,在全区内建设20到30个具有特色的专业品牌,最终形成“一校一品牌,一校一特色”的中等职业教育发展格局,这为本文研究西藏中职商贸财经类专业建设提供了政策支持。本文将中等职业教育中商贸财经专业作为研究对象,通过文献研究、统计分析、调查问卷等方式,多维度、多层次了解西藏经济、人口、地理环境情况,了解西藏中等职业教育生源、师资、基础设施情况,了解西藏中等职业教育商贸财经专业布局、课程、教学情况,了解西藏市场对中等职业商贸财经人才的需求情况。在此基础上,分析上述情况的合理性、存在的问题及问题产生的原因,得出:一是西藏中等职业教育在总体教育投入上已处于全国平均水平,但基于其地理环境因素,必须继续投入教育资源才能确保足够的人力资本供给。二是西藏中等职业教育师资层次较低,缺乏专业权威人才及高等专业技术人才。三是西藏中等职业商贸财经专业尚处于发展初期,专业布局不合理,课程设置不科学,难以培养出适应市场需求的专业人才。最后,本文结合了解到的现状、发现的问题,提出关于西藏中等职业商贸财经专业建设有关建议:一是要明确中等职业教育地位,发挥政府统筹管理作用,着力解决社会招生难,社会参与度低,整体发展不均衡的问题。二是要打造西藏中职商贸财经特色学校及专业,力图通过集中办学资源、招生渠道等,实现集中化、专业化办学,提升商贸财经专业的教学体系化,提高教学质量。三是要提高师资队伍水平,先通过“外引内培”的方式快速补充教学人员数量,再此基础上不断完善教师管理体系,引入“无货架寿命”理论,促使中等职业教师提升个人能力水平。四是推进“校企合作”等多元化办学,提升教育与市场的契合度,多方位促进就业。五是鼓励西藏职教园区建设,推进培养模式改革,深化产教融合、校企合作,做好现代学徒制改革试点,畅通人才成长立交桥。