近年来,义务教育阶段校园人身伤害事故频发,为解决此问题,国家也陆续制定了一些关于预防校园伤害事故的条例。一个完善的制度主要是看制度本身的完整性、科学性、系统性和可操作性。通过文献和相关案例研究,在义务教育阶段校园人身伤害事故中,伤害行为多种多样以及行为主体的不同,导致监护人对学生所承担的责任形态也会有所不同,相对的归责原则在适用学校承担责任的情形也是大不相同的。本研究通过辨析学校法律责任的承担主体,分析监护人法律责任的缺失,并借鉴国外相关法律来完善我国义务教育阶段校园人身伤害事故中监护人的法律责任。本文共分为四个部分。第一部分:引言。本部分介绍了义务教育阶段校园人身伤害事故的研究前沿。主要对问题的提出、研究的目的与研究内容、相关的研究综述、研究意义、研究方法与研究思路等问题进行了深入的探究。第二部分:义务教育阶段校园人身伤害事故中法律责任的理论概述。首先是对学校法律责任的理论概要的了解,其次对追究监护人法律责任的理论依据的阐释,最后辨析承担法律责任的主体,层层递进的理清关系。第三部分:主要分析义务教育阶段校园人身伤害事故中监护人法律责任的缺失与危害。本部分主要是通过对义务教育阶段校园人身伤害事故中监护人法律责任的相关规定解读和分析问题,找出监护人法律责任的缺失,并对“学闹”现象和隐瞒病史等危害进行分析,从而追究深层原因是监护人的法律意识薄弱和国家相关法律是空白。第四部分:完善义务教育阶段校园人身伤害事故中监护人法律责任的相关对策。借鉴外国的相关法条和经验,对我国的义务教育阶段校园人身伤害事故中监护人法律责任制度进行分析和补充,进而提出完善的相关对策,强化监护人的地位。