城市化进程使城市语言调查的研究显得十分必要。城市语言调查的范围涉及各个方面,目前,学术界已经出现诸多多针对城市不同群体语言使用的调查,但还未进行专门针对石家庄市城中村小学生群体的语言调查研究。开展石家庄市城中村小学生群体语言使用状况的调查与研究,可以了解在城中村这样一个特殊区域中小学生的语言生活,进而推知城市化这一社会因素对小学生群体的语言行为所产生的影响,从而丰富城市语言调查的内容。本文运用社会语言学的相关理论和研究方法,从语言使用、语言能力、和语言态度这三个方面来考察石家庄市城中村小学生目前的语言使用状况。主要运用了社会语言学中的田野调查法、比较分析法以及定性与定量相结合的研究方法进行综合的并且有针对性的探讨。通过调查分析,我们发现,在语言使用方面,当城中村小学生进行内部交际时,普通话与方言的使用因籍贯的不同而表现出了较大的差异性,出现了“单言者”“双言者”以及“多言者”,且交往对象越年轻,使用普通话的可能性越高,交往对象越年老,使用方言的可能性越高；在外部交际中,普通话居于垄断地位,语言使用的城市趋同倾向较为明显。在语言能力方面,该群体已经处于普通话能力上升而家乡话能力下降的阶段。在语言态度方面,城中村小学生对普通话的态度较之对家乡话态度更为积极。城市化的进程、国家对普通话的推广以及普通话自身较高的使用价值不可避免地将普通话推向了强势地位,然而方言在新一代群体中的流失仍是一个不容忽视的问题,需要家庭和学校对学生的语言教育进行相应的引导。本次调查研究为城市语言调查增加了丰富和宝贵的资料,为石家庄市语言政策、条例的制定和实施提供了一定的依据,为方言的保护、普通话的推广、语言使用发展趋势的预测做了基础性的工作。