随着社会生活的信息化和经济的全球化,语言沟通的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一,已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。与此同时,西部大开发以及一带一路战略的实施对熟练掌握英语这门语言的人才需求量大幅度上升,这对于在西藏地区学习的大学生们既是难得的机遇,同时也是严峻的挑战。如何在经济发展相对滞后、教育水平相对落后的西藏地区培养出满足当代社会发展需要的国际化人才,已经成为西藏经济社会发展亟需解决的一个重要课题。近十年来研究者们对西藏少数民族大学生们的学习情况的关注度也有一定程度的提高。其中对学生学习策略的研究也随之受到研究者们的高度重视。但以在西藏地区学习的整体大学生为研究对象,对他们的公共英语学习整体情况的研究并不多见。虽然西藏地区是藏族的主要聚居地,但经过长期的历史发展,西藏地区也已形成了民族大融合,本地区高校里既有本民族的学生,也有以汉族为主的其它各民族学生,他们都是构成西藏地区高校学生的重要组成部分。所以,笔者认为,在对西藏地区大学本科生英语学习策略的情况进行研究时,不能仅仅局限于研究藏族学生,而应该关注在西藏地区大学学习的学生们的整体情况。西藏地区大学本科生英语学习情况不容乐观,特别是从英语学习策略的使用情况来看,问题尤为突出。所以笔者认为,对西藏地区大学整体本科生的学习策略相关问题进行研究是非常有必要的。本文将对西藏地区的全日制本科大学——西藏大学的在读本科大学生公共英语学习策略的整体使用情况进行调查研究。通过问卷调查和文献搜集的方式了解西藏大学本科生英语学习策略使用情况的现状、分析探讨西藏大学本科生使用英语学习策略的使用情况的可能影响因素,以求能够揭示出在西藏大学学习的大学生门英语学习策略的一些规律,从而采取更具有针对性的方式进行教学。最后,笔者在学习策略的角度上就如何提高西藏大学本科生英语学习能力和英语水平给出了一些意见和建议,以期提高西藏大学英语教学质量和教学效率,并最终促进学生英语水平的提高。