【摘 要】
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教育法治程度的高低是一个国家和地区教育管理体制成熟与否的重要标志,教育是立国之本,一个地区教育水平的高低直接决定着该地区未来的发展水平和发达程度。本文以云南丽江为
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教育法治程度的高低是一个国家和地区教育管理体制成熟与否的重要标志,教育是立国之本,一个地区教育水平的高低直接决定着该地区未来的发展水平和发达程度。本文以云南丽江为例,从法治的角度,明确了丽江教育法治化的相关理论以及完善丽江中小学法律问题的重要意义,对少数民族地区教育事业的发展现状进行进行深入探析。笔者在对丽江地区少数民族教育现状调查分析的基础上,运用义务教育建设的相关理论,从主观和客观两个角度出发,对该地区少数民族中小学教育存在的问题进行阐述,并提出了相应的对策。笔者希望本研究成果能对我国少数民族地区教育事业发展有所启发,希望能对广大学者相关课题研究有所助益。
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