现在社会的主要矛盾由“人民日益增长的文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”转化为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾”。党和国家更加重视民生,关注民生。在建设中国特色社会主义,实现伟大复兴的“中国梦”期间涌现出一群特殊的群体“农民工”。伴随着“农民工潮”的出现,我们也可以看到一群特殊的孩子“留守儿童”。近年来留守儿童问题越演越烈。因此本文选取象州县寺村中心校为研究范本,以留守儿童为研究案例。本文采用文献法、问卷调查法、观察法、访谈法等科学的教育研究方法,试图从语文学习角度分析留守儿童教育存在的问题,并且提出一些有针对性的教学方法。同时也希望能引起社会、家庭、学校的关注,共同为留守儿童创立一个良好的成长环境。本论文分为三章:第一章为绪论,主要介绍本文选题缘由及其研究目的和研究意义。分析目前留守儿童的研究现状,对一些基本概念的界定,采用何种研究方式和研究思路,大致形成论文的基本框架和整体研究思路。第二章概述留守儿童的现状和调查问卷的结果。分析留守儿童语文学习存在的问题,并且从语文学习存在问题中探究留守儿童教育问题产生的原因。第三章阐述在新课程改革的视角下农村留守儿童语文学习问题的解决对策。主要从以下:改变家长观念、提高教师素质、养成教育、家校结合这四个方面改变留守儿童语文学习现状。