建构主义作为一种在西方兴起的教育理论,正在不断地影响着世界教育的变革。最近一二十年通过翻译介绍,建构主义在中国得到广泛传播,其观点也逐渐广为中国教育者所接受,并开始越来越多的影响中国教育的实践。建构主义有自己的一套教育理论,相对与传统以教师讲授为主的教学,建构主义更强调学生在学习中的中心地位,注重学生积极主动的对知识意义的建构。中国教育受前苏联模式影响很深,已经难以适应当前新时期对培养具有健全人格、创新精神的公民和人才的需要。因此,中国教育面临着改变固有教学弊端的迫切要求。在最近新的课程改革中对教学提出了新的目标要求,要达成这些目标,无疑建构主义具有可资借鉴的重要价值。本文主要内容有,首先对新课标的变化做了简要分析,其次对建构主义的产生和发展、代表人物的代表思想、以及建构主义在教学实践中的教学理念等做了阐述介绍。然后以鸦片战争为例做了教学设计的尝试。最后对建构主义在实际中运用的阻碍因素做了简要分析。通过本文的写作,希望能为高中历史老师了解建构主义,并改善教学提供有益的参考。