作为孩子人生道路上的重要伴侣,父母不应该成为应试教育的帮凶,应该支持自己的孩子成为生活的主人。但现实生活中,作为孩子的关怀者,有些父母对孩子的关怀已经远远地偏离了诺丁斯等人所倡导的关怀的本质,使得被关怀者在身心上受到严重伤害。关怀者应该纠正关怀理念,改变关怀方式,探索有效的关怀方法和途径帮助被关怀者健康成长。　　 尽管有很多父母已经能够意识到关怀存在的问题,比如说关怀方式不当,关怀效果不佳等,却不知道该如何改进。还有很多父母根本就没有认识到自己的关怀是存在问题的。关怀理论应该帮助关怀者认识到他们的关怀存在的问题,找到一种适合关怀者解决问题的方案。诺丁斯称这些存在问题的关怀为病理性关怀,依据她的观点,病理性的关怀是违背关怀的本质特点的。虽然它们随着家庭的变化而变化,但是它们也有着共同的特征,表现在关怀内容、关怀方式和关怀者三个方面。病理性关怀的存在不仅给被关怀者也给关怀者本人造成了各种各样的伤害或损害,而父母健康的关怀是孩子能够健康成长的重要保证和支撑,因此本研究致力于减少伤害的可能性、提升对他人给予积极回应的几率,并减少由父母关怀不当带来的心灵疾患。　　 本文第一部分运用案例分析的方法,阐释病理性关怀的内涵以及其在关怀方式、关怀内容和关怀者三个方面上的表现特征；　　 第二部分分析病理性关怀之所以会产生的原因,以及病理性关怀可能造成的后果；　　 第三部分针对原因和问题,本研究提出了关怀者正确的关怀行为应该是一种人文性关怀,一种合作式关怀,一种关系性关怀,关怀者在实施关怀行为时不应该过于溺爱孩子,不应该实施不当控制等,为了达成这样的目标,现代的父母、学校和社会应该努力尽一份自己的力量。