选择盲是指,人们无法注意到他们的选择偏好和被呈现结果之间的不同,但却赞同与他们的最初的选择相反的结果,并为相反的结果提供了选择理由的现象。在日常购物,消费者从几个相似的商品中选出一个喜欢的商品后,商家如果偷偷把商品掉包,如果消费者购物较多,有时难以发现某件商品其实被掉包了,这时就发生了选择盲现象。目前选择盲的研究验证了选择盲在不同领域普遍存在,较少有研究探讨焦虑情绪对选择盲的影响。此外,在有限的认知资源条件下,焦虑情绪是否和记忆表征共同影响初中生选择盲呢?本研究探讨了这个问题。研究包括两个实验。实验1采用2×2被试间设计,通过操纵初中生的状态焦虑水平的高低和图片呈现时间的长短来探讨状态焦虑和表征时间对选择盲的共同影响。结果显示,状态焦虑和表征时间共同影响初中生的选择盲。具体表现为表征时间较短时,低状态焦虑的初中生比高状态焦虑的初中生更容易发生选择盲。实验2采用2×2被试间设计,通过操纵参与者的状态焦虑水平的高低和干扰任务的难度来探讨状态焦虑和干扰强度对选择盲的共同影响。结果显示,状态焦虑和干扰强度共同影响初中生的选择盲。具体表现为,干扰强度较低时,高状态焦虑的初中生比低状态焦虑的初中生更容易发生选择盲。研究得到如下结论,状态焦虑与记忆表征共同影响初中生的选择盲。