【摘 要】
：
目的：研究miR-155对非小细胞肺癌(NSCLC)细胞株基质金属蛋白酶(MMPs)的表达，以及对NSCLC细胞株形态、增殖、侵袭和转移能力的影响。 方法： (1)将miR-155 mimic、NC、miR-1
论文部分内容阅读
目的：研究miR-155对非小细胞肺癌(NSCLC)细胞株基质金属蛋白酶(MMPs)的表达，以及对NSCLC细胞株形态、增殖、侵袭和转移能力的影响。 方法： (1)将miR-155 mimic、NC、miR-155 inhibitor、inhibitor NC用Lipofectamine2000分别转染入A549、H1299、H460细胞株中。 (2) Real time PCR技术检测miR-155以及MMPs mRNA水平的变化。 (3) ELISA技术检测MMPs蛋白表达水平的变化。 (4)显微镜下观察 miR-155对细胞形态的影响；MTT分析 miR-155对细胞增殖的影响；Transwell、划痕实验分析miR-155对细胞侵袭转移能力的影响。 (5) A549细胞株接种建立裸鼠移植瘤模型。成瘤后，瘤内注射miR-155 mimic、inhibitor和对照，每5天转染一次，共转染5次。每3天测量肿瘤组织大小。最后一次转染后3天处死裸鼠，眼眶取血，分离血清；剥离肿瘤组织称重，匀浆，提取总RNA。 结果： (1) miR-155的mimic和inhibitor可改变NSCLC细胞株中miR-155表达水平。 (2) miR-155过表达可促进NSCLC细胞株增殖，提高其侵袭转移能力。 (3) miR-155可增强A549细胞株中MMPs mRNA表达水平，其中，对MMP-2、MMP-7、MMP-9、MMP-10影响较大。 (4) miR-155过表达可提高A549、H1299、H460细胞株中MMP-2、MMP-7、MMP-9 mRNA和蛋白表达水平。 (5)裸鼠移植瘤实验中miR-155 mimic处理组瘤体较其阴性对照组大，证实miR-155对裸鼠移植瘤的生长有促进作用，可影响瘤体组织中MMP-2、MMP-7、MMP-9的表达水平，miR-155可提高MMP-2、MMP-7、MMP-9 mRNA表达水平及MMP-7蛋白表达水平。 结论：miR-155过表达增强 NSCLC细胞株的侵袭转移能力可能是通过增加MMP-2、MMP-7和MMP-9的表达实现的。
其他文献
拼音是学习汉字的工具，这一点早就取得了社会共识。从2001年起施行的《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十八条规定：“初等教育应当进行汉语拼音教学。”我们现在使用的义务教育课程标准实验教材中，一年级上册就开始学习汉语拼音，但对于刚刚踏进小学校门的孩子们来讲，那些形象的具体的东西容易被孩子们接受而学习拼音符号是抽象枯燥的，学生不感兴趣，很难让孩子记忆 。 教师要遵循学生的认知特点，为孩子在头脑中
【摘要】语文课离不开读，朗读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵，使书面语言内化为学生自己的语言，才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。本文从“读出兴趣——教材和课外辅助材料结合、读出感情——课文和音乐的结合、读出风格——课文不同风格之间的联系、读出感悟——语文和生活的结合、拓展延伸——走向文学的广阔天地”几个方面阐述了在语文课堂教学中，重视并加强朗读训练的必要性。 【关键词】新课标朗读教
本文介绍了我国第一台自行研制的采用可编程控制器实现对高固相含量的粘流体炸药在挤注、排气和加压成型过程在对主机和液压系统控制的研究。
This paper introduces the re
【摘要】劳技是一门集创新、联想、实践的新型课程，所赋予学生以生活的意义与生命的价值，同时也赋予了教育以生命的活力。劳技课应建立在以人为本，尊重学生个性发展的基础上，即要构建和谐的劳技课堂。 【关键词】劳技课和谐科学探究能力 最近几年《中考说明》指出了对学生劳技能力、综合实践能力的考察，明确要求学生应具有积极向上的审美情操，熟练的实践操作能力和一定的探究能力。这一举措，标志着国家正在实施提高全民
随着新课程改革的不断推进，对教师提出了越来越高的要求，教师要适应教育改革发展的需要，将危机感变为成就感，除了不断地加强学习外，就是要通过各种形式的教研活动，不断提高自身的教学能力和业务水平。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过："如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来"。 为了提高教师的教学水平，
班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。班主任工作是一门艺术，班主任是班级的管理者，教育者，指导者。其工作的对象是人，是有思想，有感情，有个性的活生生的人。是正在成长的一代新人。这就更加要求班主任在工作过程中要深信：每个行为背后皆有正向的目的，对于学生更加应该深入了解所谓："无规矩就不成方圆。"我认为班级的管理首
【摘要】多媒体技术在教育教学中的应用是最有前途、令人振奋的发展领域。多媒体教学使教学内容由抽象变为直观，便于观察和认识，有利于学习和掌握教材。化繁为简、化难为易，提高教学速度、节省课时，减轻了教师的劳动，提高了学生的能力。 【关键词】多媒体的教学应用由抽象变为直观化繁为简化难为易教学改革师生互动提高能力。 近几年来，计算机多媒体技术快速发展并走向成熟，在微机上就可以实现许多传统模拟的数字化。使
目前，由于某种原因，小学独生子女，单亲子女越来越多，小学生心理健康教育在小学教育中的地位也更为重要。小学生心理健康教育是根据小学生生理、心理发展的规律和特点，运用心理学的教育方法和手段，培养小学生良好的心理素质，促进小学生身心全面和谐地发展和整体素质全面提高的教育。教育部1999年13号文件《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中指出：良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质
新标准理念下的小学数学课堂倡导动态生成的教学过程。动态生成的课堂中，教师要善于随时捕捉瞬息万变的学生动态资源，让课堂更精彩。 一、巧妙捕捉，让学生"错误"助力课堂 在现实生活中，没有错误的人是不存在的。在课堂中，没有学生出错的课堂自然也是不存在的。可以这么说，课堂，就是让学生出错的地方。在学习过程，在当学生出现错误之时，正是展示学生思维问题的有利时机。有些错误，其实本身未必就是"错误"。有时，
在教学过程中,我发现很多学生在写作文之前,总是紧皱眉头,一副绞尽脑汁的样子,似乎写作文已成了某些学生的负担,并且写出来的作文,大多没有新意,甚至有雷同之处,到底是什么原