随着社会的发展,孩子的教育越来越受到社会和家长的广泛关注。如何能够适应社会的变化与发展,跟上时代前进的步伐,是每一位教育工作者值得思考的问题。多元智能理论作为近年来影响我国基础教育改革的重要理论之一,为我国教育的发展注入了新的活力,给我国素质教育提供了新的思路。将多元智能理论这一全新的教育理念应用到日常的教学活动中,可以使教师的教学理念不断加以更新,教师的授课方式更加丰富多样,同时也为学生提供了新的学习思路,使学生能够更加全面的成长与发展。本文以高中思想政治课中的《经济生活》为切入点,将多元智能理论应用到高中思想政治课中来。首先,通过借鉴国内外相关专家学者的研究成果,结合我国基础教育课程改革的发展与目前高中思想政治课中存在的问题,阐述了本文的研究背景与研究意义。其次,将多元智能理论的内涵及具体内容进行论述,并且对多元智能理论的特点进行具体分析,探究出在高中思想政治课中应用多元智能理论的必要性。然后,结合高中思想政治课中的《经济生活》一书,选取其中的几堂课作为案例进行阐释,将多元智能理论应用于其中,具体分析其教学效果。最后,对多元智能理论在高中思想政治课中的应用进行反思,分析其中存在的优点与不足。教育要坚持“以人为本”的发展原则,在高中思想政治课中更应如此。将多元智能理论应用到高中思想政治课中,能够使原本枯燥乏味的课堂气氛变得生动有趣,根据每堂课不同的教学内容,采取不同的教学方法与教学策略,通过师生、生生之间在课堂上的互动交流,培养学生学习的兴趣与乐趣,使学生由过去被动接受知识变为主动获取知识,全面提高学生的综合素质与能力。在高中思想政治课中乃至更多学科的课堂上运用多元智能理论,体现了我国基础教育改革的必然要求,为我国今后的教育发展奠定了良好的基础。本文将多元智能理论应用于高中思想政治课中,以《经济生活》为切入点,以期对提高高中思想政治课教学有所助益。