由于我国城市化、工业化的迅猛发展,社会、文化与城市环境不断在加速的现代化进程中受到冲击；加之近年来对生态环境可持续发展的关注,以及大众对生活环境质量日益递增的高要求,人、环境、社会之间的关系越来越受到关注。而环境设计专业作为解决人与环境共生问题的场所关系型学科,对整体社会环境的发展具有着不可忽视的社会生态责任,及深刻丰富的时代文化价值。社会与生态共生关系的新变化、高需求也对环境设计人才的培养提出了更多的挑战。基础决定上层建筑,环境设计专业的多学科复合型特点也决定了其对专业基础的高度综合性要求。怎样的基础教育教学可以满足“强基础、宽口径”的“通才型”设计人才的培养,是环境设计专业在新时期背景下需要不断思考与探索的。环境设计作为中国设计教育中的综合应用型学科,对城市环境、人居关系及生态可持续有着积极指导意义,在我国具有广大的发展空间。但在环境设计专业扩建扩招的迅猛发展形式下,专业的发展历史尚短、理论体系不够深厚成熟等因素,让人才培养与市场需求不均衡的问题日益凸显。我国高等院校的艺术教育理论相比社会实践存在一定的滞后性,而环境设计基础教学在此问题上表现得尤为明显。以环境设计的基础教学模式为研究思路,意在重点分析当前专业教学的现状及弊端,并从学科特色出发,以可持续发展观为指导,希望作为一个教学者,可以对环境设计教育教学进行一些新的可行性改革。