职业社会化是个体成为合格社会劳动者所必须经过的人生历程,对大学生而言,大学阶段是其职业社会化的关键时期,但事实上就业质量不佳和职业社会化不足已经成为当今高校毕业生中存在的典型职业问题。本研究旨在了解大学生职业社会化的现状,并探索如何利用职业生涯教育促进大学生职业社会化的发展。研究采用问卷和访谈调查,问卷调查297名在校大学生,访谈30名相关人员,进行数据分析,结果表明：大学生在职业社会化的职业决策自我效能感、职业价值观和职业探索三方面上存在差异。其中,有效的职业探索又对职业决策自我效能感和职业价值观的起到正向促进作用。大学生职业社会化的不足主要体现在职业规划形式化,解决问题能力弱；自我发展要求高,工作激情显露少；职业实践经历少,职业活动能力低等三方面。根据当今社会对毕业生职业社会化的要求,高校职业生涯教育作为促进大学生职业社会化发展的平台,已然在课程设置、工作布置、实训基地设立等方面都初具规模,但仍存在诸多亟待解决的问题。研究提出要注重职业生涯教育的实用性,以职业社会化为目标,将课堂教学、实习实践和研讨辅导三种形式相结合,并分阶段地开展关于涵盖职业决策自我效能感、职业价值观、职业探索等内容的职业生涯教育。