高校是意识形态斗争的重要阵地。面对我国高速发展不断涌现的新情况、新问题,大学生是否认同中国特色发展道路?是否能够形成坚定的道路自信?这极大的影响到我们祖国未来的建设能否顺利向前迈进,中华民族进一步高速发展能否顺利实现。因此,调查大学生坚定道路自信现状,探讨培养过程中出现的问题,探究大学生坚定中国特色社会主义道路自信的建设路径,势在必行。我们要转变思想政治教育理念,优化学校环境,拓宽大学生思想政治教育的方法,加速健全大学生政治思想教育机制,加强意识形态教育,建立起大学生高度的道路自信和自豪感,坚定中国特色社会主义道路自信,这是我们迫切需要解决的问题,是本文研究的重点。本文重点采用历史的、逻辑的思考,对国家理论、政策、文件进行分析整理研究,研究中国特色社会主义道路自信相关论述,系统梳理这一问题的理论渊源与发展进步;分析大学生对中国特色社会主义道路的认同状况及产生原因,同时在此基础上研究了中国特色社会主义道路教学中存在的问题,形成比较切实的、系统的了解和认识。对于一些不清晰、不明朗、暂无定论的问题上采用问题研究方法,向专家提出咨询,尽可能获取较为统一的、标准的认识。本文首先就当前大学生坚定中国特色社会主义道路自信一般问题开展研究,明确了当前大学生坚定道路自信问题研究的目的和意义,明确了本研究的学术价值和应用价值,对国内现有的研究成果进行了概要论述,确定了本文的研究思路以及研究用到的方法。并就最基本的概念中国特色社会主义道路自信的内涵进行分析,从把握道路实质、理解中国特色社会主义理论体系的逻辑关系、了解道路特征几个方面进行了探讨。确立了后继研究的基础理论。本文就当前大学生坚定中国特色社会主义道路自信面临的主要问题及原因进行了分析。首先通过进行问卷及深入访谈了解当前大学生坚定道路自信的整体现状,其后详细的对当前大学生坚定中国特色社会主义道路自信面临问题,包括三个方面,一是当前大学生政治理论薄弱,在面对现实问题分析时缺乏理论基础。二是当前大学生缺乏实践,缺乏社会责任感,缺乏对国家发展了解和正确认识。三是环境复杂,网络思潮泛滥,需要对大学生进行正确引导。并在每一部分中详细的分析了该类问题的成因,为下面的对策研究提供分析基础。本文重点在于研究提出加强当前大学生坚定中国特色社会主义道路自信的对策与建议。针对以上当前大学生坚定中国特色社会主义道路自信面临的主要问题,进行了四个方面的建议:一是充分发挥思想政治理论课的主渠道作用,在课程教学中要明确培养目标,并为此做到理论和现实相结合,在教学中加强理论阐述,强化教学效果,用理论指导现实分析,用事实说话;二是要通过加强社会实践,坚定大学生中国特色社会主义自信,分析了大学生社会实践发展中存在的问题,提出加强社会实践,提升大学生社会实践活动价值,坚定大学生中国特色社会主义自信;三是占领网络阵地,强化道路认同,坚定大学生中国特色社会主义道路自信;最后谈了加强高校道路自信教育队伍的建设和大学生校园文化环境建设两个方面,营造大学生中国特色社会主义道路自信环境,统一协作来推动大学生坚定中国特色社会主义道路自信。